唱：小伞花 共同拥有一个家精品学案

《小伞花》

【教学目标】

1.能用轻盈而富有弹性的声音和悠长而流畅的声音唱《小伞花》，表达同学间的真挚友情。

2.通过认一认、唱一唱

反复跳跃记号，掌握歌曲演唱的顺序，

3.通过认识附点四分音符，能掌握音的时值，唱准歌曲。

【教学重点】用轻巧而富有弹性的声音演唱歌曲

【教学难点】有弹性的声音唱准休止符

【教学准备】课件、钢琴

【教学流程】

教师导学

：

一、创设情境

1.师：你们看老师今天给大家带来了一把伞“友谊伞”（师撑伞），也许小朋友们会问，为什么这么普通的一把伞，会叫友谊伞呢？因为伞下有这样一个动人的故事。

2.师：有一天，在放学的路上突然下起了小雨，（教师停下，提问）哪位小朋友能模仿一下小雨的声音？小雨告诉我，你们模仿的像才能继续听故事。

生：模仿（滴答滴答、滴滴答答）

3.师：你们学的真像，小雨还想请小朋友们唱一唱。

看，老师这里也有一条模仿小雨声音的旋律（出示旋律：乐曲第一句）

请小朋友和老师一起来模仿小雨的声音（师弹琴）

4.师：小雨在滴滴答答的下着，放学跑来三个小娃娃，里面有三个小脑袋和六个小脚丫，雨中来出了一朵小伞花。小雨渐渐的下大了，大雨的声音是什么样的呢？

生：

（出示旋律：5 5│ 1111 1│3333 3 │5555 5║）让我们来唱．．一唱。

5.师：三个小朋友只有一把小伞花，送你回家再送他回家，雨中开出一朵朵友谊花，还有他们的悄悄话。我们再用歌声来赞美这把小伞花吧！

6.聆听歌曲《小伞花》

师：多么美丽的小伞花，多么美好的友谊花让我们一起来赞美小伞花吧！

学生试学：

二、学唱歌曲《小伞花》

1.师：跟老师轻声用“la”哼唱歌谱（分句进行）

2.跟琴声分句轻声的唱词

3.聆听歌曲，要求默唱歌词

4.师：同学们有没有发现，歌谱中有我们没见过的记号吗？（生答）

5.师：大家观察得真仔细，这个记号就叫做反复跳跃记号（出示）

有了这个记号演唱的顺序应该是怎么呢？

生讨论

6.师：这个记号记在曲调的结尾，表示这段曲调的两次结束不相同。

应先从头演唱到红房子（第一段）处，再从头反复演唱，跳过红房子（第一段）演唱绿房子（第二段）。

生生共学：

7.请学生跟琴完整的演唱歌曲，及时纠正

8.师：同学们，仔细观察一下歌谱，看看有没有我们不认识的音符。

生：答

9.师：音符王国中有许多的好朋友，我们都已经认识了，四分音符，还有………。

学生回答（教师出示）

今天，老师带小朋友认识一位音乐王国的新朋友，它是谁呢？和哪个音符长的像呢？

生答

师：对，它是四分音符的好朋友，叫做附点四分音符，跟老师一起说一遍，（学生齐说）在音符后面带有附点的音符就叫做附点音符。有了这个附点就表示增加了这个音符时值的一半。那么，在四分音符后面有了附点就叫做附点四分音符。附点四分音符就唱一拍半。

师：（用划拍图演示时值，生得出结论）

检测评学：

10.让我们来唱一唱附点四分音符，感受他的节奏特点（出示旋律）

教师范唱（歌曲第五、六句）

学生哼唱

11.有感情的演唱歌曲的后半部分，（音区较高，且旋律较舒展，不容易唱好，教师多做示范让学生体会有气息支持的唱好高音。）

12.完整演唱歌曲

师：小朋友们，你们平时是怎样和你的好朋友说悄悄话的？歌曲中的好朋友也在伞下说着悄悄话呢！（提示结尾处休止符要唱得准确，并做渐弱处理，将结尾处练习一遍）。

13.有感情的完整演唱《小伞花》

三、课堂小结：

师：歌里的孩子们多可爱啊！雨中合伞相互帮助是同学之间的好风尚，大家都是好朋友，你们之间肯定有许多悄悄话，请你在课后给同桌写一句悄悄话吧！

【教学反思】