Unit 1 Hello!公开课教案（教学设计）

人教版新起点小学一年级下册英语Unit 1 Classroom教案教学设计

一、教材内容分析

本课时的教学内容为：6个单词（三个与教室有关的词汇chair, desk, blackboard和三个表示方位的介词in, on, under）3个简短的课堂指令语（Put your …

in/on/under …）。这节课的教学内容和学生的日常学习和生活息息相关，加上知识点不是很难，学生会非常感兴趣。

二、学生情况分析

一年级的学生通过半学期的英语学习，已经具备一定的学习英语的能力，也具备了一定的英语知识储备，为这节课的顺利学习打下了一定的基础。这节课的教学内容对于三年级的孩子来说，唯一比较难的是单词blackboard。因为这个单词不仅是一个合成词，由black和board两个单词合成，而且是一个双音节词，学生朗读起来可能会有一定的难度，特别是k失去爆破，但仍保留发音部位的做法。在这一个单词的教学过程中，教师一定要放慢速度，夸大口型，让学生听清楚，看明白之后再进行练习发音。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标：

1. 能够在适当的场景下听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard，以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

2. 能够听懂摆放物品的指令，如：Put your book under the chair。并做出相应的反应。

3. 能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

四、教学重难点

教学重点：

听懂、说出与教室有关的三个词汇：chair, desk, blackboard以及三个表达位置的词汇：in, on, under。

教学难点：

能够正确读出Blackboard。

教学过程：

一、warm up 1.greeting T: Hello,boys and girls. I’m your new English teacher. You can call me Miss Xu .I’m very glad to see you all. What about you ?Are you happy to see me ? Ss: Yes. T: ok ,class begins.good afternoon children. Ss: good afternoon, Miss xu. 2.Listen to a song T: ok,today I bring a song as a present for you . would you like to listen to it? Ss: Yes. T: Ok ,Let’s go! (在欣赏歌曲in the classroom 时，教师边拿图片边轻轻亨唱，当唱到“classroom”这个词时，教师高举图片) l New words 1. T: do you like this song ?”in the classroom”(出示图片) Ss: Yes. T :oh, I’m so happy to hear that! Ok ,read after me . Practise “classroom”(全班齐跟读---单人小火车---开小组火车---全班) 2．

T: You all do very good job! Look,look,look,look around! What can you see in our classroom? S1 : door T: wow, You are so clever!(出示图片) Practise “door” T: S1 ,can you help me open the door S1 do T : Thank you very much! Practise “open the door”(边做边说) 以chant的形式来说”door door open the door” 3．

其他单词的学习基本上同“door”的学习

4．

Play a game 教师出示以上学的几个单词图片，然后在拿出其中的几张，让学生说出“what’s

missing?” 5. T: ok, look,what’s in the classroom? Ss:……. T: now , who can ask me “what’s in the classroom?” S1: what’s in the classroom? T: A board ….(多问几个学生) Work in pairs Act 6. play a game “I say you point&say l let’s do together T: Let’s do together, all the student, stand up Follow the music. 先跟着音乐做，然后学生自己做，分组做

作业：学生以小组为单位谈论教室的物品