Unit 1 Hello!名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

一、教学内容：Let’s say and Let’s sing 二、教学目标：1、知识目标a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名b) 学生能能熟练运用句型: Hello, Good morning, I’m …What’s your name? 2、技能目标：学生能够用英语自我介绍和询问别人。

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 1 Hello!

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2026-05-08 07:17:36

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学校：桂林市力创小学

Unit 1 Hello!名师教学设计

未知

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关键词：Unit 1 Hello!名师教学设计

正文

一、教学内容：

Let’s say and Let’s sing 二、教学目标：

1、知识目标

a)学生能够熟练听读、认读课文主人翁的英文名

b) 学生能能熟练运用句型: Hello, Good morning, I’m …

What’s your name? 2、技能目标：

学生能够用英语自我介绍和询问别人。鼓励学生积极参与活动，激发学生学习英语兴趣，增加他们的自信心。

3、情感目标

a)在活动中，教师与学生的积极互动，营造民主和谐的英语学习氛围，学生能在英语课堂中快乐地学习。

b) 通过一些活动，培养学生合作意识。激发学生学习英语的兴趣，鼓励学生积极参与活动，培养学生运用灵活运用英语的能力，养成活学活用的习惯。

三、教学重点和难点

1、教学重点：

a)学会打招呼

b)学会唱歌

2、教学难点：

缩写形式的读音

六、教学过程：

以flash形式，通过歌曲Hello引入

1、通过用动物布制玩具引入，让学生运用“Hello! Good morning!”等语言。

2、用多媒体课件用“猜人物“的方法，教授新单词和句型，引导学生自己去问问题自己去思考答案。

教师根据课堂学生学习情况，适当进行对话教学环节，遇到水平较好学生，可以适当增加英语语句如：Nice to meet you, How are you?等等，拓宽学生知识面。满足不同水平的学生需要

3、角色扮演环节，既能让学生进行小组合作学习，也能让水平较好的学生带动较弱的学生，最后表演环节，还可以让学生脱离文档稿件进行真实生活的口头打招呼。

通过图片与动作的配合，再融入TPR教学方法，

可以避免学习过程的单调性,也为接下来的活动环节打好基础。

1、通过用班级学生的相片进行竞猜游戏活动，既能更贴近学生的情况，也能增加学生的竞猜欲望，增加趣味性。

2、

通过听力练习和问答活动来巩固本单元所学的句型和单词

，在互相问答中，加深了学生学习的信息沟，加强语言表达能力并为下一节学习Conversation 作好铺垫。

Step5 Song

歌曲使人轻松、快乐。歌曲使人记忆深刻，通过歌唱学习英语能长久记忆。老师唱问，学生唱答，一唱一和，快唱快和，慢唱慢和，灵活贯通。使教师和学生都感受快乐。通过教唱歌曲和做相应的动作，既可以激发学生的学习积极性，又可以巩固和复习本节课所学的时间和句型，让学生记得更深刻和更牢固。

总结本课时的重点单词与句型，肯定学生在课堂上的优异表现。

关于本教案的常见问题

Q：Unit 1 Hello!名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 1 Hello!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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