蜗牛与黄鹂鸟第一课时导学案

《蜗牛与黄鹂鸟》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

排演“小小音乐剧”的准备与安排。

教学目标：

知识与技能：通过唱游歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，让学生感受歌曲的深刻内涵，学习蜗牛身上的高贵品质；

过程与方法：通过音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》表演，使学生自主参与音乐活动，培养学生协作能力；

情感态度价值观：通过解决歌曲的重点与难点，让学生感受切分节奏和符点节奏的音乐表现。

教学分析：

《蜗牛与黄鹂鸟》是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。可以借助故事教唱，以音乐表演的方式激

起学生的学习热情。

教学准备：

电子琴、录音机、磁带、蜗牛和黄鹂鸟的头饰、多媒体课件。

教学过程：

一、

播放《春天在哪里》学生走入教室。(出示课件)

二、

引入教学

同学们，今天老师给大家带来了两位小伙伴，一位是小蜗牛，另一位是爱唱歌的黄鹂鸟。你们能说说这两种小动物各有什么特点吗？（学生自由回答）（出示课件蜗牛与黄鹂鸟的图片）

今天老师给同学们讲一个《蜗牛与黄鹂鸟》的故事。听完了故事你有什么感想？（学生回答）

同学们说得很好，今天我们就学习一首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

教师播放歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》（出示课件）

三、

学习歌曲

1、说说这首歌曲的情绪是怎样的？（学生回答）

2、

再听一遍这首歌，找一找歌曲中有没有相同的旋律。（出示歌曲谱例，播放歌曲）（学生回答）

3、现在我们来学习这首歌曲。先请大家看看歌谱，在这首歌中运用了切分、附点、后十六分等节奏型。请大家看歌曲的前两行歌谱。（出示课件）

教师提示切分音的唱法并示范。指导学生再唱一遍。（出示课件）

4、后两行歌谱同前两行一样，我们连起来唱一唱。（学生演唱前四行）

5、现在请大家看最后一行，我们一起唱一遍。（学生演唱）

6、在最后一行的第二小节里有个换气记号，在换气记号的地方要

急吸急呼，换气时不能“拖拍”。

（学生再演唱一遍最后一行）。

7、歌谱唱会了，现在我们加上歌词唱一遍。（学生齐唱，跟伴奏）

8、

歌曲学完了，我们把这首歌曲完整的唱一遍吧。（学生完整的唱了一遍，跟伴奏）

9、这首歌曲讲了一个小故事，旋律简单好记。现在就请你们分成两组分角色来表演这首歌曲吧。（学生分两组表演，戴头饰）

四、

总结。

今天我们学习了一首歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，下节课我们要排练一个“小小音乐剧”，请同学们根据书后的提示准备一下，我

们下节课再见。