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关键词：中国功夫优质课教案内容

正文

《中国功夫》教学设计

金江学校陈小玲

教学目标：

1、

能随《中国功夫》的歌声即兴表演几个武术动作。

2、

认识附点八分音符，能够随音响唱一唱，感受这一节奏所表现的

豪气满怀之情。

教学过程：

一、导入

1、武术是我们中华民族的传统项目，它博大精深，主要以强身健体为主要目的。 2、武术不但可以强身健体，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗？

二、歌曲新授

1、播放歌曲，请同学们注意听：这首歌曲演唱了什么内容？这首歌曲的音乐情绪是怎样的？这首歌曲的演唱形式有什么特点？（学生举手回答）

2、刚才在播放音乐的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢？（4段）有哪一段与众不同呢？（第3段）为什么呢？（第3段是说的，不是唱的）哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗？

3、请同学们随老师学做四个武术动作。

4、请同学们找一找歌曲中一共有几处附点八分音符。

5、教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗？

师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊？（武术中的器械。

师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢？（练武之人的豪气、正气）

师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦！

6、教师带领学生再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗？（是第1段和第2段）

师：有什么不同呢？（速度不同，节奏也不一样）

师：对，第1段速度较慢，应该怎么演唱呢？（要唱得有气势）

师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢？（要唱得有力量，有活力）

7、教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。(歌谱图片) 学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国；“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄；“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔；“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。现在我们再来完整听一遍歌曲，

大家可以在心里默唱，张嘴不发声。（放音乐）

师：相信大家已经迫不及待的想要来演唱了，那么，我们一起来随伴奏演唱歌曲好吗？注意听好音乐，唱出歌曲的气势。

放伴奏，学生演唱全曲。

三、感受与表现

1、

请同学们完整聆听歌曲，A段随音乐做武术动作，B段随音乐唱一唱。

2、

师：老师听到大家唱得热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧？同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。（分小组设计动作）

师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下？

学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。

师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢？为什么呢？学生回答，师生交流。

四、小结：

我国的武术精神还需要传承，把它发扬光大，在我校大放异彩。

资料摘要

中国功夫优质课教案内容

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关于本教案的常见问题

Q：中国功夫优质课教案内容是什么类型的资料？

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