生旦净丑荟精粹ppt配套的教案及板书设计

人教版音乐四年级下册

《生旦净丑会精粹》

教学设计

东街小学 蔡亚芹

教学内容: 1.了解京剧的有关知识。

2.认识不同行当的角色特征,并销能识别各行当角色。

3.模仿各个行当的念白、动作。

教材分析: 本单元设计的内容力图通过各种音乐活动——唱歌、欣赏、实践的方式,让学生认识和了解中国的传统文化一一一国粹京剧,并通过音乐实践一一模唱唱、模奏、表演体验京剧艺术的博大精深。

京剧是流行于全国的戏曲剧种,有近两百年的历史。它吸收并融合了许多其他剧种在音乐以及表演方法上的精华,逐渐形成相当完整的艺术风格和表演体系,是中国最大、最具有代表性的一个剧种。

本节课教学充分发挥多媒体视频直观效果的作用,让学生在视觉、听觉的直观感知中,对京剧行当的相关知识有所了解,并开阔学生的音乐视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣,弘扬民族精神。

教学方法：

1.运用现代化教学手段——多媒体课件、声像、视听结合。

2.充分发挥欣赏教学的“通感”,引导学生进行多渠道的参与体验。

3.启发学生通过观察分析、比较讨讨论论、归纳等方法获取新知识识。

教学目标：

1.在学习中了解我国的国粹——京剧的相关知识,走进京剧,引发学生对祖国传统文化的兴趣。

2.通过欣赏“生、旦、净、丑”四个行当的唱段,模仿他们的动作、念白,体验京剧的艺术魅力。

教学重点: 通过学习使学生对我国的京剧艺术产生兴趣

教学难点: 模仿各行当的念白及典型动作。

教学道具：

图片资料、戏曲名段视频资料

教学过程：

一、导入

师播放课件:“同学们,今天老师合大家带来一些图片,请在音乐的件奏下欣赏吧!”

教师出示生旦净丑角色的图片。学生观看后提问:“你听到了些什么,看到了些什么?”

二、新授

1、今天我们就来一起学习第四单元的第一课《生日净丑층精粹》,提问:同学们都知道哪些京剧的知识,关于我国的国粹你都了解些什么呢?请同学们打开书,看看京剧的产生和发展。

2、教师总结:京剧的产生:京剧是在北京形成的戏曲剧种之一,至今己有将近二百年的历史。

3、教师介绍京剧中的角色的分类和特点

中国戏曲中人物角色的行当分类,按传统习惯,有“生、旦、净、丑”和“生、旦、净、末、丑”两种分行方法,近代以来,由于不少剧种的“末”行已逐渐归入“净”行,通常把“生、旦、净、丑”作为行当的四种基本类型。每个行当又有若干分支,各有其基本固定的扮演人物和表演特色。

（1）生:生行是京剧中最重要的一行,扮演所有的男男性角色,由于年龄、性格、表演风格的不同分为老生、小生、武生和娃娃生。

老生:中年以上的剧中人,都戴胡子,特点是唱和念都用本嗓又叫真声。

小生:是剧中的青年人,特点是不戴胡子,唱和念白都是真假声结合,用小嗓演唱又叫假声。

武生:是擅长武戏的角色,武生分为靠武生、短打武生和特型武生。

娃娃生:是专门扮演几童一类的角色,一般由小孩串演或由女性演员客串。

播放《空城计》中的《我正在城楼观山景》,提示学生戏中的人物是生中的哪一类演唱的。

（2）且:扮演所有的女性角色,由于年龄、性格、表演风格的不同分为且行中有青衣(正旦)、花衫、花旦、刀马旦、武旦、老旦。

武旦:相当于生中短打武生,轻装以打为主的女性角色。

万马且:相当于生中长靠武生,扎靠重装的以打为主的女性角色,如《七星庙》中的佘赛花,《天天门阵》中的穆桂英。

花且:也叫花衫,以衣服鲜艳而不同于青衣。性格活泼的年轻女性

彩旦:一般饰演媒婆等角。

青衣:性格文静的年轻女性,因为一般集门女子,穿青皂色长裙故而得名。

老旦:年老的女性,如《岳母刺字》中的岳母,《打龙袍》中的李皇后等等。

欣赏《钠钓金龟》和《卖水》唱段,提问:这两个唱段分别属于哪个行当? （3）净:俗称花脸脸。一般扮演性格刚烈的男性角色,演唱时用鼻音和假音。由于演唱、表演的不同可分为正净、副净、和武净。

正净：还有好几种名称,如:大面,大花酸脸,铜锤花脸,黑头:主要以唱功为主,发音多用鼻音和脑后音。

副净：俗称架子花脸:“哇呀呀”的那种性格较暴燥或诙谐的那种。如张飞、李逵等等。

武净：又叫摔打花脸:以打为主的花脸。

播放《钊美案》选段:《包龙图打坐在开封府》,提问;你知道包公吗,他的故事你知道吗? （4）丑:是喜剧角色,俗称小花脸脸,或者叫三花脸。在鼻梁眼窝间勾画脸谱,多扮演滑稽调笑式的人物。在表演上一般不重唱功,以念白的口齿清晰流利为主。可分文丑和武丑两大分支。

文丑:大多是喜剧角色,不重唱,只中表演。

武丑:俗称开口跳,擅长蹿蹦跳跃,要求演演员武功精湛,动作轻灵敏捷,性格诙谐,机智。

播放:《法门寺》选段《念丑》丑行最大的特点是,重表演,不重唱。

三、模仿

师:同学们,刚才老师向大家介绍了和欣赏了京剧的四大行当:生旦净丑,在这四大行当中你最喜欢哪个行当呢?今天老师带来了一个大家都非常熟悉的《红娘》选段《叫张生》,我们来一起模仿一下,请大家先来欣赏。

四、师生模仿。展示

五、教学反思

《生旦净末丑荟精粹》是一节多媒体的欣赏课,主要认识京剧的表现形式及主要行当,内容较多,较难,离同学们的生活也较远,不容易理解掌握,因此,在本课一开始,我用了一些京剧舞台照让同学们听和看,不但抓住了同学们的注意力,也激发了同学们的学习兴趣和积极性。

在课中,我充分考虑小学四年级学生的思维特点、兴趣爱好和领悟能力的基础上,制定了以下三个教学目标: 1.了解京剧的有关知识。

2.认识不同行当的角色特征,并能识别各行当角色。

3.模仿各个行当当的念白、动作。

整节课着重体现和运用体验、模仿、探究、合作、综合的教学方法。课堂是学生张扬个性的天空。所以这堂音乐课从参与的角度出发,给学生创设了一个展示自我的舞台这节课中,我精心准备了许多京剧片段,让学生更好的了解京剧,还和学生一起学京剧中的台步、兰花指、武打动作及唱腔,学生对这种学习方式非常感兴趣。通过师生共同表演,营造了活跃的课堂氛围,提高了学生学习民族音乐的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。心理学研究表明:在课堂上要求学生长时间集中注意力去听枯燥乏味的音乐材料,只能引起他们的思维疲劳和厌烦心理。因此,创设美的情境,激发学生的学习兴趣,在音乐教学中显得尤为重要。在上课过程中,我发现学生的模仿能力很强,他们们很喜欢用肢体语言言来表现自我。所以师生互动这个环节充分调动了他们学习京剧的兴趣,使课堂气氛达到了高潮。

由于内容过多还导致时间过于紧凑,使复习现固的时间减少了,会使一些学生容易掉队,给下节课增加了负担,所以,在以后的教学中就要引以为戒不能光注重课程的完美性和容量,不能光重视数量而忽视了质量与重点。在今后的教学中,还要多关注学生的实际能力,仔细细研究课程标准与教材,使备课真正落到实处,让教案的实用性更强、更有实效。