3 少数民族之乡——云南教学设计第二课时｜教案在线预览

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紫溪镇中心小学集体备课学案第页备课组成员：主备课教师共1 课时李从福第1 课时个人实践修定课题：少数民族之乡-----云南学习活动流程、内容及方法学习目标：1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇圣寺三塔都是反映各自民族

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所属课文：3 少数民族之乡——云南

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2018-03-28 15:55:00

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学校：楚雄市紫溪镇母掌民族小学

3 少数民族之乡——云南教学设计第二课时

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关键词：3 少数民族之乡——云南教学设计第二课时

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紫溪镇中心小学集体备课学案

第

页

备课组成员：

主备课教师

共

1 课时

李从福

第

1 课时

个人实践修定

课题：少数民族之乡-----云南

学习活动流程、内容及方法

学习目标：

1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。

2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇

圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。

学习重点、难点：

1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。

2、了解关于少数民族建筑和少数民族节日等方面的情况

学习过程：

一、导入

1、教师课件出示中国地图，请同学们在地图上找到云南省，说说云南省的地图

像什么? 2、同学们对云南有多少了解呢？

3、教师出示课题：第3课《少数民族之乡——云南》。

二、导学

活动一：多彩民族

特色建筑

活动任务：你能说出几个在云南的少数民族？你知道的少数民族都那些比较有

特色的建筑？

活动流程： 1.明确任务：课件呈现活动一，请一个小组读一读。

2.自主学习：同学们对云南的少数民族有了一定的了解，请同学们认真阅读书

上第59页内容。

3.小组讨论：①组长组织讨论。②由记录员在学习卡上记录小组成果。③确定

小组代表准备在全班交流（①云南有许多具有民族特色的建筑，请说出这些是

什么建筑，哪个民族的。②为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？③你

还知道云南还有什么用来居住的建筑呢？）

4.展示分享：一个小组代表展示，并组织分享。

5.梳理提升：教师引导梳理提升强化总结。

紫溪镇中心小学集体备课学案

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页

活动二：节日大观

共庆佳节

活动任务：云南少数民族他们载歌载舞的形式欢度节日，那场面盛大热闹，你

知道的少数民族的节日有哪些？每个节日你知道些什么相关知识？

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动二，全班读一读。

2、自主学习：请同学们认真阅读60页（教师展示收集的各种材料，帮助理解）

3、小组讨论：请学生介绍一些，课前所了解到的有关云南各个少数民族的知识。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。

5、梳理提升：师生共同梳理提升，并随机板书。

活动三：交流“少数民族之最”和“人口上百万的少数民族”

活动任务：你能完成“人口上百万的少数民族”表格吗？

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动三，请一个同学读一读。

2、自主学习：自主完成“人口上百万的少数民族”表格。

3、小组讨论：在小组长组织下讨论这些表格内容。

4、展示分享：一个小组代表展示，并组织其他小组分享。

5、梳理提升：师生共同梳理提升。

三、导结

美丽的云南有许多少数民族，为了便于游人参观、游览，特意修建了云南

民族村。如果你去云南，别忘了到“云南民族村”去，那里到处花红柳绿，笙

歌不绝，舞影婆娑，是“人间仙境”，25 个少数民族村寨，可以让你在最短的

时间里了解最多的少数民族。

板书设计课后反思

关于本教案的常见问题

Q：3 少数民族之乡——云南教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 少数民族之乡——云南》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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