3 少数民族之乡——云南教学设计第二课时

紫溪镇中心小学集体备课学案

第

页

备课组成员：

主备课教师

共

1 课时

李从福

第

1 课时

个人实践修定

课题：少数民族之乡-----云南

学习活动流程、内容及方法

学习目标：

1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。

2、知道傣族住竹楼、苗族住吊脚楼，它们和傣族的白塔、白族的崇

圣寺三塔都是反映各自民族特色的建筑。了解傣族的泼水节和彝族的火把节。

学习重点、难点：

1、知道云南生活着我国绝大部分民族，是我国多民族特征的缩影。

2、了解关于少数民族建筑和少数民族节日等方面的情况

学习过程：

一、导入

1、教师课件出示中国地图，请同学们在地图上找到云南省，说说云南省的地图

像什么? 2、同学们对云南有多少了解呢？

3、教师出示课题：第3课《少数民族之乡——云南》。

二、导学

活动一：多彩民族

特色建筑

活动任务：你能说出几个在云南的少数民族？你知道的少数民族都那些比较有

特色的建筑？

活动流程： 1.明确任务：课件呈现活动一，请一个小组读一读。

2.自主学习：同学们对云南的少数民族有了一定的了解，请同学们认真阅读书

上第59页内容。

3.小组讨论：①组长组织讨论。②由记录员在学习卡上记录小组成果。③确定

小组代表准备在全班交流（①云南有许多具有民族特色的建筑，请说出这些是

什么建筑，哪个民族的。②为什么傣族竹楼、苗族吊脚楼第一层不住人？③你

还知道云南还有什么用来居住的建筑呢？）

4.展示分享：一个小组代表展示，并组织分享。

5.梳理提升：教师引导梳理提升强化总结。

紫溪镇中心小学集体备课学案

第

页

活动二：节日大观

共庆佳节

活动任务：云南少数民族他们载歌载舞的形式欢度节日，那场面盛大热闹，你

知道的少数民族的节日有哪些？每个节日你知道些什么相关知识？

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动二，全班读一读。

2、自主学习：请同学们认真阅读60页（教师展示收集的各种材料，帮助理解）

3、小组讨论：请学生介绍一些，课前所了解到的有关云南各个少数民族的知识。

4、展示分享：一个小组展示，并组织其他小组分享。

5、梳理提升：师生共同梳理提升，并随机板书。

活动三：交流“少数民族之最”和“人口上百万的少数民族”

活动任务：你能完成“人口上百万的少数民族”表格吗？

活动流程：

1、明确任务：课件出示活动三，请一个同学读一读。

2、自主学习：自主完成“人口上百万的少数民族”表格。

3、小组讨论：在小组长组织下讨论这些表格内容。

4、展示分享：一个小组代表展示，并组织其他小组分享。

5、梳理提升：师生共同梳理提升。

三、导结

美丽的云南有许多少数民族，为了便于游人参观、游览，特意修建了云南

民族村。如果你去云南，别忘了到“云南民族村”去，那里到处花红柳绿，笙

歌不绝，舞影婆娑，是“人间仙境”，25 个少数民族村寨，可以让你在最短的

时间里了解最多的少数民族。

板书设计课后反思