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韵美课堂《久不唱歌忘记歌》教案 教师:杨春晓 班级：四年级 教学内容：学唱歌曲，创编歌词 教学目标：1.能够用自然欢快的声音演唱歌曲。 2.通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与 合作能力。
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- 2018-04-16 10:33:00
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久不唱歌忘记歌ppt配套教案和课堂实录
未知
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关键词：久不唱歌忘记歌ppt配套教案和课堂实录
正文
韵
美
课
堂
《久不唱歌忘记歌》教案
教师:杨春晓
班级：四年级
教学内容：学唱歌曲，创编歌词
教学目标：1.能够用自然欢快的声音演唱歌曲。
2.通过歌词的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与 合作能力。
3.引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
教学重点：指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。
教学过程：
一、组织教学
师生问好
二、导入
以问答的形式进行导入。
师：同学们你们是什么名族呢？（汉族）
我们国家有56个名族，今天我们的课堂上来了以为布依族的小朋友她邀请我们到布依族去做客，今天老师就充当导游，你们是小小游客我们一起走进布依族，欣赏布依族的歌曲，体验一下布依族的风土人情吧。
三、第一站：布依族
1.结合图片介绍布依族的历史和聚居地等。
2.介绍布依族的民歌特点：风趣、俏皮的。
韵
美
课
堂
四、第二站：布依音乐厅
1.初听乐曲，听辨歌曲的速度和情绪。
速度：稍快；情绪：欢快的；
2.带着愉快的心情再次聆听乐曲。
五、第三站：节奏训练室
1.打节奏读歌词
（1）老师范读，学生从歌词中发现了什么？
衬词：是歌曲情趣表达的重要手段，一般没有实在的意义。
（阿是嘎啦啦子 尖噜噜）
（2）变换打拍的方式来朗读2、3段歌词。
2/4拍子的强弱规律：强弱|强弱
（3）跟歌曲伴奏读歌词，学生感受（老师范读）
（4）让学生用自己喜欢的方式进行打拍子朗读歌词。
六、第四站：技能加油站
1.2/4拍子的强弱规律复习
规律：强弱|强弱| 2.十六分音符的学习
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韵
美
课
堂
3.学唱歌谱：
（1）老师边弹琴边唱乐谱，学生观察乐谱发现了什么？
（1.2乐句的前两小节的乐谱是一样的）
（2）老师以小节为单位进行教唱乐谱。
七、第五站：布依KTV 1.填词分乐句教唱歌曲。（几遍）
2.师弹琴学生填词试唱歌曲。（速度由慢到快）
3.跟伴奏演唱歌曲。
要求：注意十六分音符演唱时咬字清晰和2拍子强弱拍的体现。
八、第六站：竞技欢乐谷
1.根据歌词分组演唱歌曲。
2.分组创编歌词。
老师出示自己创编的歌词：
1.芙蓉（阿是 嘎拉拉子）出水（尖噜噜）美如玉呀，
美丽（阿是 嘎拉拉子）人夸（尖噜噜）采出
（咕噜噜
子）来。
2.好久（阿是 嘎拉拉子）不到（尖噜噜）果园来呀，
桃花（阿是 嘎拉拉子）梨花（尖噜噜）开得
（咕噜噜
子）艳。
3.久不（阿是 嘎拉拉子）提笔（尖噜噜）忘记字呀，
小路（阿是 嘎拉拉子）不走（尖噜噜）草生
韵
美
课
堂 （咕噜噜
子）青。
学生跟乐曲伴奏，演唱创编的歌词。
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关于本教案的常见问题
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