1.新科技，新生活优质公开课教案

《新科技，新生活》教学设计

知识目标：了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

能力目标：寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。

情感目标：初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生热爱科学的情感与探索创造的欲望。通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神。

教学重点: 了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

教学难点: 寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。

教学准备：多媒体课件，几组对比图片

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

引领学生通过“时光隧道”去认识以前的物品

1、图片展示煤油灯、黑白电视机与现在的电灯，液晶电视机的对比。

2、激情讨论，感受变化

3、今天，同学们家和你们周边人们家中的生活帮手都发生了哪些变化呢？小组的同学一起讨论讨论，请小组长记录下来。

4、生活好帮手

同学们翻开书本67页，看书上的两个厨房，辩一辩它们有什么不同？想一想，妈妈在两个完全不同的厨房里做饭，可能会出现什么样的场景和感受？又是什么带来了这么大的变化呢？（科技），对是科技，随着社会的发展进步和生活水平的提高，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭，现在请同学们说一说你们家的生活用品也有这么大的变化吗？科技产品怎样改变着我们的生活，它们给我们带来了什么？

5、生议，汇报，师评。

（师随机采访：在刚才的汇报过程中，你喜欢哪些生活好帮手，为什么？）

小结：变化真大呀！

二、新旧比拼

1、通过“时代三部曲”让同学们了解与认识新旧产品的变化。现代生活帮手与过去的生活帮手相比究竟好在哪儿？

2、此时，你有什么感受？

小结：现代生活帮手真好！凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。其实现实生活中远远不止这些，只要你细心观察，你还能发现更多的科技产品，它们正悄悄的改变着我们的生活。有了科技，才有了新生活，所以我们应该好好的学习科学知识，用科学的头脑去实现心中的梦想！

三、展开想象，让心飞扬。

1、科技发展永无止境！让我们开动脑筋为未来设计出更多的生活好帮手吧！

2、学生用自己喜欢的方式汇报，师评。

结束语：新科技，新生活！只要我们依靠科学技术，勤于思考，勇于创新，潜心钻研，我们的大胆想象一定会美梦成真！凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。

四、通讯的发展过程。手机的发展史

1.

知识库

“马丁.库帕”称为“手机之父”。

2.

第一代手机——“大哥大”。

出示图片让学生更加认识到发展的过程。让学生自己来说一下感想。

3.

从“大哥大”到第二代手机到智能手机。

4.

今天智能手机具有哪些功能？

你们猜一猜，这是什么？（出示手机）它为什么叫智能手机？它可以用来干什么？

v 它是我的电话，到接打电话用的

v 它是我的音乐播放器，听歌用的 v 它是我的计算器，计数要用它

v 它是我的照相机，拍照要用它

v 它是我的银行卡，买卖东西要用它

你们还希望它有什么功能？

手机已经成为智能应用主题。因此，在城市生活中，只要有一部手机，你就可以打电话、乘车、购物、

导航等等。随着城市管理网络的完善，也许我们真

有一天能实现一手机走天下的梦想！

同学们，回忆一下，生活中还有哪些类似的新科技产品也给我们的带来了方便？你使用他们时有什么体会？

看书上70页的例子，他们在干什么？（生说，师作适当的点评）

请同学们齐读“我居住的大楼”并找出新科技产品。（电子自动门、电梯、、、、、、）

电子自动门，你们在哪看过？

假设没有电梯，要你走楼梯到26层楼，会怎样？

、、、、、、

五、总结

凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。其实现实生活中远远不止这些，只要你细心观察，你还能发现更多的科技产品，它们正悄悄的改变着我们的生活。

有了科技，才有了新生活，所以我们应该好好的学习科学知识，用科学的头脑去实现心中的梦想！

六、拓展

回家后，好好观察一下自己家里有哪些科技产品，并亲自体验一下，如果没有这些科技产品我们的生活会怎样，如用手洗衣，出门步行等等，一定要亲自体验，有体验才有收获，老师希望下次能分享你们的感受。

板书设计：

新科技新生活

生活好帮手：舒适、便捷、多姿多彩

老式厨房与新式厨房

智能手机、高科技、科技带来快乐