聆听 快乐的一天教学目标设计

快乐的一天

教学目标:

1、培养学生注意力集中地聆听《快乐的一天》

,初步知道怎样聆听音乐, 学可以动作的方式表达自己感受

2、知道音有长有短,读出走与跑的长短,会看图形谱

教学重点:感受各种不同的情绪在乐曲中表现的内容。

教学难点:准确的读出走与跑的时值。

教学过程:

聆听《快乐的一天》

1、请学生谈谈自己上学后的感受

(师) :“我们已经开学两个星期了,你能不能说一说你上学后的感受是什

么呢?”

看课件或图片,让学生来说一说这五幅图的小朋友在干什么。

2、用一个词来形容自己的一天:请学生发挥想象力说出自己的心里话

3、导出题目《快乐的一天》

,师概括五幅图的意思:早早起、上学去来学

习、做游戏、静静睡。4、初听乐曲(请孩子静静地听) :仔细地分析乐曲出现了几段音乐,他们

的情绪有什么不同?

听音乐,提醒小朋友要静静地听音乐,并说说每一幅图所描写的小曲的情

绪,让学生初步感受、听辩欢快、活泼、温柔、宁静等不同的情绪。

5、

“如果我们用各段音乐来描绘我们的一天的生活,你觉得每一段都描写

的是什么”起个合适的名字,复听乐曲。

6、分析各小段乐曲的情绪,并随音乐动作表示(鼓励学生创编表现每段内

容的动作,并表演出来)

7、再听乐曲,让学生自由想象,鼓励学生编创独特的与众不同的动作,表

达自己的感受。

编创一句话: 1、以“快乐的一天”为题,说一句话,例如:

[图片]

学生随意编创一句话,节奏自行掌握,时值准确就可以了。例如:

[图片]

2、听音乐,跟着音乐律动,教师可作指导。

四、了解音的长短,学习走与跑

1、

我们在生活中会听到成千上万种声音, 但这些声音的长短是不一样的, 有

的长, 有的短, 我们的音乐是与生活紧紧联系在一起的, 因此音乐中的音符也有

长短之分。

2、看运动矢量图:以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时值:

[图片]3、

让学生从感性上知道一个

“跑跑” 与一个

“走” 时值是相等的, 走跑跑

(师

生边读边做动作) 四行图形谱为节奏谱因读为

:

[图片]

五、音乐游戏〈〈找朋友〉〉

边唱歌曲边去找朋友,要注意跟着音乐的节拍。六、课堂小结:

同学们,王老师看着你们入学后一天天在变化,变得一天比一天懂事了,心

里特别的高兴。老师希望你们每一天都是快乐的:快乐的起床、快乐的上学、快

乐的学习、快乐的入睡。还有——下课后快乐的游戏。下课!