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年级课题六年级主备人宫厚权授课教师总课时数授课时间16 走进科技的殿堂-----追寻科技发展的踪迹1、感受每一次科学技术革命，都有一些重大科技发现与发明，这些发明创造影响教学目标和推动着社会的发展和进步。 2、了解科学家们在发明创造的过程中所付出的代价，感受科学家们的科学工作精神和科学态度。重点
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走进科技殿堂设计意图
未知
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关键词：走进科技殿堂设计意图
正文
年
级
课
题
六年级
主备人
宫厚权
授课教师
总课时数
授课时间
16
走进科技的殿堂-----追寻科技发展的踪迹
1、感受每一次科学技术革命，都有一些重大科技发现与发明，这些发明创造影响教
学
目
标
和推动着社会的发展和进步。 2、了解科学家们在发明创造的过程中所付出的代价，感受科学家们的科学工作精神和科学态度。
重
点
难
点
教
具
学
具
知道发明创造影响和推动着社会的发展和进步。
感受科学家们的科学工作精神和科学态度。
图片
教学过程及内容
一、问题引入
1、展示与人们衣、食、住、行有着密切联系的一些科技产品。
2.
影响我们生活的科技产品还有
很多很多，今天老师就带领大
家走进科技殿堂，共同探讨它
们发展的奥秘。
3.
出示课件，引导学生讨论：科技产品给我们的
生活带来了那些方便？
还有哪些科技产品使我
们的生活发生了变化？ 4.导入新课（板书课题）
二、教师讲读
1.教师讲述《瓦特与蒸汽
机》的故事 2.瓦特改良的蒸汽机引发了世界范围内科学技术
的革命.
3.学生把课前准备好的一些科学家重大科技发明及其背后的故事，互相交流. 三、人类历史上发生的三次技术革命
1.学生默读
2.教师讲读。
3.
让学生了解人类历史上的三次科学技术革命，促进了科学技术的飞速发展，使人类迈进了信息化时代。
4.学生交流，
让学生进一步了解促进人类社会文明与进步的一系列重大科技发明和发现
四、指名读故事
1.读牛顿和“万有引力定律”
2.
听故事并谈感受
3.
科技就在我们的生活中，每一项小小的发明与发现都会直接影响教学方法
启发谈话
二次修正
我们的生活。
五、做教材54页连线题
1.
你知道下面的科技成就是谁取得的吗？
2.小组合作先用线连接起来。
3.学生熟记。
六、了解20世纪对我们生产、生活影响最大的科技产品。
1.
以游戏的形式复习、考察学生掌握多少20世纪重大的科技产品。
课堂检测
一、填空： 1、18与纪50年代，（ ）发生了世界的近代史上的第一次工业革命，工业革命首先出现在（ ）业。 2、（ ）改良的蒸汽机引发了世界范围内科学技术的革命。 3、20世纪50年代，以电子技术和计算机技术的发明与应用为标志的第（ ）次技术革命开始了，人类迈入了（ ）年代。 二连线： 哥白尼 地动仪 张衡 镭 牛顿 X射线
伦琴 日心说
莱特兄弟 圆周率
祖冲之 万有引力定律
居里夫人 飞机
板书
设计
走进科技的殿堂-----追寻科技发展的踪迹
1.
蒸汽时代
2.
电气化时代
3.
信息化时代
教
学
反
思
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