（活动）板凳龙教学设计及教案分析

南宁市邕宁区蒲庙镇梁村小学教案（设计）

《板凳龙》教案

授课教师: 余素琴

一、教学内容： 《板凳龙》

（接力2011课标板一年级下册）

二、教学对象：

小学一年级

三、课 型：

综合课

四、教学方法： 情景法、讨论法、讲授法、视唱法、

五、教学思路：

这是一节以歌唱为主的音乐综合课。本课在第一课时完成歌曲教学的基础上，加上音乐活动，充分调动学生的主观能动性，引导学生从认识音乐—参与活动—体会音乐—感悟音乐，积极主动的表现音乐，抒发情感，达到身心愉悦的审美功效。

六、教学目标：

（一）通过演唱歌曲《板凳龙》，感受歌曲的民族风格,让学生初步了解壮族童谣的特点,感受、体验音乐带来的愉悦之感。

（二）通过欣赏《板凳龙》和典型风俗民情，使学生了解朝壮族民歌的风格特点，培养热爱民族音乐的感情。

（三）能用自然、活泼的声音演唱歌曲。

七、教材分析：

板凳龙又称梅竹灯，

是起源于江浙地区的传统民俗活动之一，在集体所有制以前普遍存在于我国南方各省市的年度盛大活动。

舞龙象征华夏民族精神，广泛流传在祖国辽阔疆域的南北东西，我们广西壮族人民就非常喜欢舞龙运动，这首歌就表达了我们壮族人民对舞龙的喜爱。 八、教学重点：

（一）让学生跟着音乐节拍进行表演

（二）指导学生用自然的的声音演唱《板凳龙》，激发他们演唱的欲望。

九、教学难点：

- 1 -

南宁市邕宁区蒲庙镇梁村小学教案（设计）

准确的拍打节奏，体验音乐情绪，并能准确演唱。

十、教具准备：钢琴、多媒体课件、

十一、课 时：

1课时

十二、教学过程：

（一）组织教学：师生在音乐声中互相问好

（二）导入新课：

1、创设情境：观看插图，让学生感受舞龙时火热欢腾、喜气洋洋的场面，加深学生对民俗文化的了解

2、提问导入：师：同学们，在寒假期间我们过了特别热闹的节日——新年，过新年的时候，人们敲锣打鼓的通常需要舞什么呀？

生：舞龙

师：非常好，现在就请同学们一起来欣赏我们这首壮族童谣《板凳龙》，听完告诉老师这首歌曲是用什么形式来庆祝的？

（三）学习新课

1、听范唱《板凳龙》，初步感受歌曲情绪

师：请同学们在聆听的过程中注意：歌曲的节拍、速度。

师：好！听完了歌曲我们回到刚才的问题，同学们思考一下，这首歌是几拍子的？

生：2/4 2、跟音乐打节拍

师：同学们听得很认真，那么这首歌曲中有哪些地方有敲锣打鼓的声音，请同学们拍一拍节奏、练一练（用自己喜欢的方式，如：拍手、拍腿）

师：非常好！

3、聆听老师弹唱《板凳龙》，再次感受歌曲情绪

师：舞龙象征华夏民族精神，广泛流传在祖国辽阔疆域的南北东西。我们广西壮族人民就非常喜欢舞龙运动，这首歌就表达了我们壮族人民对舞龙的喜爱。现在同学们跟着老师来读一遍歌词

师：好！同学们读得很好，现在你们自己读一遍

4、学唱歌曲

- 2 -

南宁市邕宁区蒲庙镇梁村小学教案（设计）

（1）跟音乐默唱

（2）指导：用天真活泼、热情欢快的情绪演唱

（3）全班唱

5、哼唱曲谱

师：接下来我们看一下歌谱上的那些音符，觉不觉得少了一些音符，1234567七个音只出现哪些音啊？

生： 1(do)、 2(re)、 3(mi)、 5(sol)、

师：很好！只出现这4个音，12356这五个音是我们国家的~五声调式，以后你们会学到。现在看我们的大屏幕，把这几个音唱准来

生：1(do)、 2(re)、 3(mi)、 5(sol)、

师：这首歌起伏不是很大，所以我们在唱的时候不能太直白，要用很天真俏皮的声音去演唱。

好！接下来我们试着把歌词带进去一起来演唱一遍，看同学们能不能唱好。

6、感受音乐的呼吸

师：我们刚才唱的时候没有唱出活泼的那种感觉，在音乐中，不管是唱歌也好，舞蹈也好，最重要的是呼吸！接下来我们一起来体验它的呼吸。

师：注意；以两小节为单位，吸气的时候手臂和身体向上，吐气的时候手臂和身体一起下沉！呼气的时候你感觉你的情绪向上走，吐气的时候整个身体往下沉，气息也跟着下!好！我们现在来试一下那种感觉。两个小节一换气，我弹前奏，同学们一起来！走，吸气

师：好！请坐同学们，同学们都完成得不错，找得到那种感觉！

7、全班跟着音乐边唱边拍手

8、布置作业

师：同学们都学会这首歌曲了，这首歌曲通俗易懂、朗朗上口，希望同学们能把它背下来，回家唱给我们的家人听，下节课看哪位同学能完整的演绎《板凳龙》！

3、结束语

今天同学们都表现的很棒，这节课我们学习的《板凳龙》，我们都感受到了我们壮族民族音乐的灵魂根深蒂固！比如它的理想、它的感情，所以今后同学们应该加强对民族音乐的学习，更多的去关注、学习世界各个国家丰富多彩的民族音乐。只有把握了民族音- 3 -

南宁市邕宁区蒲庙镇梁村小学教案（设计）

乐，才能更深入的去了解。今天的课就上到这里，同学们再见！

十三、课堂小结：

这节课主要是教学生了解壮族民歌歌曲，用歌声表达对民族的热爱之情。在学习歌曲当中，充分利用多媒体教学，课件设计新颖，同时插入了一些简单的乐理知识的学习。这个课堂上充分调动了学生的参与性与主动性，提高了课堂效率。这节课不足的地方就是课堂容量不够大，内容较少，学生练习强度应再加大一点。今后尽量安排合理，针对教学和学生存在的问题加以改进和提高，就能更好做好教学工作，提高教学质量。

- 4 -