生旦净丑荟精粹教案1

教 案

活动课

《生旦净丑荟精粹之旦行当》

授课年级：四年级

授

课

人：罗静

洛阳市涧西区东升第二小学

《生旦净丑荟精粹之旦行当》教案

教材版本：人民教育出版社

课题：《生旦净丑荟精粹之旦行当》

执教年级：四年级

执教者：罗静

一、教学目标

1、情感、态度、价值观

通过学习,让学生对京剧有一定的了解,培养他们对京剧的兴趣和弘扬祖国优秀传统文化。

2、过程与方法

通过对京剧中旦行当各个角色的赏析,启发学生如何感受京剧的魅力,从而提高学生鉴赏京剧的能力。

3、知识与技能

通过听赏、模仿京剧旦角的基本动作,讨论并编创一段场景表演。

二、教学重点

1、能够正确辨别京剧旦行当各个角色的特征。

2、了解京剧的唱念做打基本知识,并模仿表演。

三、教学难点

1、引导学生如何静下心聆听京剧,做各种形式的参与和感受。

2、认识并分辨京剧的旦行当的各种角色。

3、学习京剧身段,基本手型、打圆场的表演。

四、教学思路

该节课首先通过教师展示，引起学生的兴趣，导入，通过学生赏析角色特点，使学生自主参与到学习京剧的氛围中来，教师进行详细讲解，并观看名家示范，调动孩子的积极性，使孩子在该堂课中不仅了解到京剧知识，而且也参与到京剧的身段学习中。最后根据自己的兴趣进行改编展示，使孩子们不仅学习京剧，了解京剧，更创造自己喜欢的片段。达到自主创造生成的课堂要求。

五、教具准备

PPT、京剧道具马鞭等。

六、教学过程

1、教师模仿京剧刀马旦身段导入

你们知道老师表演的是我国哪个种类的戏曲？

学生:京剧。

教师：没错，这就是我们的国粹京剧。京剧的行当分为生、旦、净、丑四大类，这节课我们主要来了解一下京剧旦行当。

2、教师出示视频，请学生通过欣赏、模仿等活动体验、辨别人物特点。

（1）仔细观察视频（«拾玉镯»选段），让学生模仿视频中人物动作，（开门、看、高兴等）

师：通过模仿动作你能感觉到人物的性格特点吗？

生：

活泼、俏皮

师：为什么你觉得是活泼俏皮呢？

生：脚步碎、轻快，身段灵活

师总结，花旦，活泼、俏皮（板书），以做功、说白为主。

教师指导基本手型：兰花指；台步。

（2）师：同学们请往这看，师做兰花指动作，手指屏幕，播放视频«苏三起解»师：这一段的表现手段有什么不同？生：增加了唱。

我们来模仿一下唱腔，通过模唱，有什么体会？真假声结合，假声居多，再来观察、模仿人物的身段，师；跟花旦比有什么不同？

生；慢、动作幅度小。师：观察得真仔细。那人物性格呢？生:稳重

师总结：青衣，以唱功为主，表现端庄、稳重的正面角色，适合表现公主、小姐、夫人等。基本手型：兰花掌。

«杨门女将»选段，让学生模仿身段及老旦的笑，感受青衣及老旦与花旦的不同。穿插着教授、模仿。（老旦，慢、沉稳，突出老年人的特点；青衣，端庄，以唱功为主，动作幅度较小）

（3）让学生总结刀马旦的特征：威风，师补充，她跟武旦的区别是不用打出手，武旦有武打的技巧。

【设计意图】通过学生欣赏、模仿等参与活动，引导学生自主的学习、探究的学习并激发学生学习京剧的兴趣。

3、活动：感受旦行当不同角色

学生自由练习

将学生分组，讨论设计一个片断，不同的旦角出场。例如：早上起来，开门看天气不错，然后......(分角色表演,激起学生的兴趣,增加表演欲。) 学生展示,教师点评。

【设计意图】在教学中,多采用让学生参与进来模仿体验的活动,调动了学习的积极性。

七、课堂总结

同学们,今天这节课只是一个开始,由衷的希望大家能够喜欢京剧、热爱京剧、共同把我们古老而绚丽的文化传承下来。

八、板书设计

生旦净丑汇精粹

花旦

活泼、俏皮

旦

青衣

端庄、稳重

老旦

沉稳

刀马旦

威风