唱歌　草原就是我的家优质课一等奖｜教案在线预览

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草原就是我的家教学目标：1.通过对歌曲的学习，引导学生感受蒙古族民歌的特点。1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。教学重点：能用自然优美的

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所属课文：唱歌　草原就是我的家

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2018-05-23 14:57:00

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学校：西湖小学

唱歌　草原就是我的家优质课一等奖

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关键词：唱歌　草原就是我的家优质课一等奖

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草原就是我的家

教学目标：

1.通过对歌曲的学习，引导学生感受蒙古族民歌的特点。

1、学生能用优美、亲切的声音演唱歌曲，突出学生为主体，通过情感体验和肢体语言的融合互动，培养学生的协调交往能力。

2、拓宽思维，丰富知识，为学生自主发展提供一个开放的空间与平台，从而提高学生的整体素质。

教学重点：能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。

教学难点：让学生体验把握蒙古族音乐的风格特点。

导入：

播放身体音阶歌，用舞蹈和歌声请出音乐课的好伙伴音符宝宝。并进行发声练习。

师询问同学们喜欢不喜欢旅游，带领大家一起去旅行。我们不坐汽车

火车，也不乘飞机，我们一起骑着马儿去旅行。（放歌曲《草原就是我的家》，老师带领学生做起马的动作。）

2、观赏课件，了解蒙古风情。

师：我们到站了，请看！我们到了什么地方？（课件展示：蓝天、大草原、牛羊群、蒙古包。。。。。。）生：（内蒙古大草原）

师：你看到这里有什么？

生：蓝天、白云、蒙古包。。。。。

师：说得好，这个美丽的地方就是蒙古族人民的居住地方。让我们一起来了解一下蒙古族人民的生活。

师：蒙古族人民热情好客，勤劳善良，他们喜欢骑马射箭，能歌善舞。他们的饮食以牛羊肉和奶为主，他们的服饰也很有特色，（课件展示：蒙族服饰）男女都穿宽大长袖的袍子系腰带,长筒靴，平时以红、黄色布缠头，女子盛装时戴漂亮的头饰。

生：欣赏课件画面。

师：蒙古族人民喜欢的运动有

摔跤

骑马

射箭

（课件展示：摔跤、骑马、射箭三幅图片）

3、教师出示三组节奏，请同学们猜一猜分别是哪几种运动。配上动作一起来学习。

摔跤：X — X —

骑马：XX XX 射箭: X. X 4.出示课题《草原就是我的家》。

（1）请同学们聆听歌曲，并告诉老师你在歌曲中听到了什么。

（2）出示歌词，带领学生按节奏并加入强弱手势动作，朗读歌词。

（3）请同学们自主发现PPT中红色的部分，引出新节奏型的学习。

（4）师带领学生歌唱曲谱，并请学生们尝试性的自主将歌词带入旋律中进行填词演唱。

（5）教师伴奏，学生歌唱。

5、教师带领学生逐句创编动作，最后放歌曲完整的表演唱。

6、小结。同学们骑马挥鞭随着歌曲走出教室。

关于本教案的常见问题

Q：唱歌　草原就是我的家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《唱歌　草原就是我的家》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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