年、月、日教学设计方案是什么类型的资料？

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年、月、日教学设计方案｜教案在线预览

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关键词：年、月、日教学设计方案

正文

《年月日》教学设计

资兴市二完小王莉华

【教学目标】

1、知识与技能

(1)使学生认识时间单位年、月、日;掌握大月、小月的知识。

(2)使学生掌握大月和小月各有多少天,一年中有几个大月、几个小月。

2、过程与方法

(1)在经历自主探究年月日之间关系的过程中初步学会选择有用的信息进行简单的归纳、推理。

(2)帮助学生初步建立年、月、日等时间概念,培养学生的观察能力和思维能力,渗透科学思想方法。

3、情感与态度

通过描述与时间有关的事件,建立较长的时间观念、发展学生的思维。

【教学重难点】

认识时间单位年、月、日,掌握大月、小月各有多少天。

【教具准备】

课件、年历卡、自学卡

【教学过程】

一、创设情境,导入新课

1、上课之前,我们一起来看一组图片。同学们,你们知道图片上展示的是什么事情吗?(2009年10月1日国庆大阅兵),那你们知道我们伟大的祖国是什么时候成立的吗? (1949年10月1日)

2、你能从这两个时间中发现时间单位吗?(板书:年月日)

3、关于年月日你们知道些什么呢?(学生口答)

4、看来同学们对于年月日的知识了解都还不够全面,那么这节课我们一起来学习有关于“年月日”的知识。

二、学习新知

(一)小组活动

1、出示年历卡。小组观察2015、2016年的年历卡,完成自学卡任务。

任务一:一年有多少个月?

任务二:每个月有多少天?

2、你发现了什么?学生汇报观察发现:

(1)一年有12个月

(2)有的月份是31天,有的月份是30天,还有的是28或29天。

3、根据每个月的天数,你能给12个月进行分类吗?分几类?怎么分?

板书:大月: 31天:1、3、5、7、8、10、12 (7个月)

小月: 30天:4、6、9、11

特殊月:2月28天或29天

识记:我们把每月有31天的月份叫做大月,把每月有30天的月份叫做小月。

4、全年天数:一年有多少天?是每一年都有365天吗?

(二)大月、小月记忆方法

1、观察统计表,想想,怎样能很快地记住哪几个月是大月?哪几个月是小月?

2、学生汇报,老师总结方法。

方法一:左拳记忆法,结合口诀记忆。

(口诀:一月大,二月平,三月大,四月小,五月大,六月小,七月大,八月大,九月小,十月大,十一月小,十二月大。)

方法二:歌诀记忆法

一三五七八十腊,三十一天永不差。四六九冬三十整,只有二月有变化。

3、反复练习记忆

(1)自己选择喜欢的一种方法记住它。

(2)同座之间互相背一背、数一数

三、巩固应用

1、大家来挑战

(1)一年中有7个大月,4个小月,还有一个特殊的月份。()

(2)所有单数的月份都是大月。()

(3)小华说:“我爸爸4月31日才从北京开会回来。”()

(4)二月份只有28天。()

2、游戏

老师出示卡片,大月请男生站起来,小月请女生站起来。比比看谁的反应快。

3、记一记

二月既不是30天,也不是31天,所以二月既不是大月,也不是小月。

4、练一练

(1)、一年有()个月,有()个大月,有()个小月,大月每月有()天,小月每月有()天。

(2)、8月30日的后一天是()月()日。

(3)、四月份有()个星期零()天。

5、考考你

小红今年在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?如果把“今年”去掉,又有什么不同呢?

四、小结

今天这节课,你有什么收获?

五、板书设计

资料摘要

年、月、日教学设计方案

年、月、日教学设计方案

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文档信息

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5ygggwenku_1422

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关于本教案的常见问题

Q：年、月、日教学设计方案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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