5 迷人的九寨沟主要内容及教案内容

《迷人的九寨沟》教学设计学校:操场小学

班级:四执教:吴日期: 年级静

2018.3.21

5.《迷人的九寨沟》第二课时教案

西坪镇操场小学四年级吴静解读与提示

第一段:开门见山,直接点明了九寨沟是人间仙境。它是全文的中心句。

第二、三、四段从三个方面展现了九寨沟的风貌。

第五段,是全文的总结句,照应了第一段。在同学们有了前面品读理解的基础上,再读这一句,一定会饱含感情。

课后第一题:让学生在有感情地朗读课文的基础上,背诵有关段落。注意积累文质皆美的语句。

课后第二题:这道题旨在培养学生的概括能力。在读通课文后,我们可以抓住每一段的关键词来概括,本文是从海子、山林、深秋的景色来写九寨沟的。

课后第三题:旨在引导学生联系上下文来理解词语。联系上文感受到有这么多神奇的色彩之后,“叹为观止”的意思也就出来了,就是赞美看到的事物好到了极点。“点染”是指那色彩各异的树木和花果,把九寨沟点缀、打扮得绚丽多彩。

选做题:这些都是九寨沟的美景。鼓励学生运用本课学到的词语进行解说。

教学目标

1.学会本课的生字、词语。理解掌握和灵活运用。

2.学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇,受到美

的熏陶,激起对大自然和祖国的热爱之情。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵第二、四段。

4.积累课文中的优美词句、精彩句段,结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

教学重点、难点

重点:学习作者描写九寨沟美景所用的方法,激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。

难点:结合在课内外阅读和生活中获得的语言材料,能给风景图片配上一两句解说词。

教学准备

九寨沟风景多媒体照片多张,写有文章重点句段的字幕。

教学时间

2课时

教学方法

三疑三探

教学过程

教学设计

一、激趣引入,设疑自探

1.出示图片和歌曲《九寨之恋》,师生共同板书写课题。

2.复习字词引入。

3.引导设疑:

哪些语段具体描写九寨沟是仙境呢?

分别写了九寨沟的哪些方面?

4.出示自探提示,细读课文,感受内容

二、解疑合探

1. 学习第二段。

(1)自由读第二段,思考:九寨沟的海子给你怎样的印象?引导学生勾画书上的重点词,理解“叹为观止”的意思。

(2)图文赏析,引导学生理解并交流。

(3)有感情地朗读这一段,同学互相评议。师范读。

(4)解析后再读。可自读、同桌间读、小组比读。并相机引导背诵。2. 学习第三段。

(1)自由朗读第三段,思考:这里的山林最大的特点是什么?从哪些地方展现出来的,用自己的话说一说。

(2)引读表示颜色的词语,理解“点染”的意思。

(3)图文赏析,引导学生理解并交流。

(4)有感情地朗读这一段,同学互相评议。师范读。

(5)解析后再读。可自读、同桌间读、比读。并相机引导背诵。

(6)齐读第三段。图文解析,再读。点评交流。

3. 学习第四段。(1)读第四段,边读边勾出最精彩的句子。

(2)学生交流、讨论,知道作者从三个方面写了九寨沟的变化之美,展现了深秋九寨沟的奇美。并结合文段赏析。

(3)练习朗读。自读自悟,相互引导。指读、比读、试着背诵。 4、小结第二大部分,强化感悟

(1)再读文段,点评交流。

(2)畅谈此时对九寨沟的感受,完善板书。

5、齐读最后一句,引导学生的情感更上一层楼。三、质疑再探

引导学生大胆畅谈并分析解决疑惑。

预设:“海子”各种各样的颜色是怎样形成的?四、运用与拓展

1.启发学生总结课堂所学谈谈收获。

2.随堂延伸。

五、课堂板书

水色彩斑斓

迷人九寨山绚丽多彩人间仙境秋景变幻莫测

六、作业布置

1.有感情地朗读课文,背诵二、四自然段。

2.根据所学知识,画画你心中的九寨沟。

3.相关习题巩固和运用。

七、教后反思