认识几分之一教学设计范文｜教案在线预览

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认识几分之一教学过程:第一环节:创设生活情境,导入新课。1.师:同学们,我们在小饭桌吃饭的时候,老师经常分水果给大家吃,今天赵老师给大家带来了两个苹果,我要把它们分给吃小饭桌的刘梦楦和王佳音同学,怎样分比较合理呢?生:一人一个师:可是有的同学反映一个苹果太大了吃不完,所以需要我们两个人分一个苹果,怎

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识几分之一

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2018-05-02 00:13:00

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学校：保利启新小学

认识几分之一教学设计范文

未知

2018-05-02 00:13:00

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关键词：认识几分之一教学设计范文

正文

认识几分之一

教学过程:

第一环节:创设生活情境,导入新课。

1.师:同学们,我们在小饭桌吃饭的时候,老师经常分水果给大家吃,今天赵老师给大家带来了两个苹果,我要把它们分给吃小饭桌的刘梦楦和王佳音同学,怎样分比较合理呢?生:一人一个

师:可是有的同学反映一个苹果太大了吃不完,所以需要我们两个人分一个苹果,怎样分呢?生:一人一半

2.师:生活中人们常说的“一半”也可以说是二分之一,它是一个分数,今天我们就一起来认识分数。(板书:认识分数)

2.同学们,半个苹果可以用二分之一来表示,在生活中有没有可以用二分之一表示的事物呢?

生:半个馒头,半个西瓜,半张纸……

第二环节:进一步认识二分之一的概念。

从两人分享食物这个话题进入学习,激发了学生的学习兴趣。4个橘子和2盒牛奶平均分得的个数是整数,一块月饼平均分得的个数是每人一半,一半怎么分?我设计了两种不同分法进行对比,进一步理解平均分。

1.师:大家看老师手中有三种食物,它们分别是:两盒牛奶、四个橘子、一块月饼。要想把它们平均分给两个人,如何分呢?

生:每人一盒牛奶、两个橘子、二分之一块月饼。

师出示非平均分和平均分的两种月饼分法,让同学们选择哪种是“二分之一块月饼”。

师:怎样分表示的是二分之一块月饼呢?

生:两份分得同样多,其中一份就是整块月饼的二分之一。

第二环节:实践操作,探究新知。

1、活动一

(1)让学生自己用长方形纸折涂出二分之一

师:请同学们拿出一张长方形的纸,把它平均分成2份,并把其中的1份涂色。待会儿我们请同学上前展示。(课件出示)

(2)展示各种不同折法、涂法的长方形:

师:请三位同学逐个上台展示一下做法

生:首先对折,完全重合之后说明两部分完全相等平均分了,然后把其中一部分涂色。

师:涂色的部分是这张纸的几分之一呢?

生:1/2

A、沿着长方形纸的长对折

B、沿着长方形纸的宽对折

C、沿着长方形纸两个对角折(难)

(3)师总结:同学们分法虽然不同,但都把这张纸平均分成了2份,涂色部分都可以用二分之一来表示(师板书1/2,边写边讲,读作:二分之一)

关于本教案的常见问题

Q：认识几分之一教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识几分之一》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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