24时计时法教学设计第二课时｜教案在线预览

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24时计时法育花路小学卢琪教学内容:教科书第52--53页上的内容。教学目的:使学生学会应用24时计时法,能够进行一些简单的时间问题的计算。教学重点:时间单位24时计时法的应用。教学过程:一、引入1、揭题让学生看课本52页图,问:你们看到了什么?21:00表示几时?今天我们就来学习一个新的计时法。(

资料类型：教学教案文档

所属课文：24时计时法

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2018-05-23 17:06:00

来源学校

学校：秦皇岛市北戴河区育花路小学

24时计时法教学设计第二课时

未知

2018-05-23 17:06:00

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关键词：24时计时法教学设计第二课时

正文

24时计时法

育花路小学卢琪

教学内容:教科书第52--53页上的内容。

教学目的:使学生学会应用24时计时法,能够进行一些简单的时间问题的计算。

教学重点:时间单位24时计时法的应用。

教学过程:

一、引入

1、揭题

让学生看课本52页图,问:你们看到了什么?21:00表示几时?今天我们就来学习一个新的计时法。(板书:24时计时法)

二、用24时表示时间

1、我们的钟面时针一周要几小时?那一天要转几周?

2、那一天一共有几个小时呢?(24)

3、所以我们把从0到24时的计时方法叫做24时计时法。

4、用24时表示下午和晚上的时间:

早上从1时到12时就用1——12时来表示。但时从中午12时开始,下午1时我们用24时计时法又该怎么表示呢?同学们讨论一下?

5、那下午2时用24时计时法又怎么表示呢?

6、小结方法:

同学们怎么样很快的知道我们通常习惯的表示时间的方式,改成用24时计时法来表示,下午以后的时间只要用12加上我们通常说的几时就可以得到24时计时法表示的时间。比如:晚上9时就用12+9=21 所以就是21时。

三、习简单的时间计算

1、教学例三

学生说题意:下午2时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄。路上用了多少时间?

2、学生讨论。

3、汇报:你是怎么计算的?

4、师生共同总结:1、统一时间表示法。

2、用图表示

3、用24时计时法计算经过时间,只要到达时刻减去发车时刻,就是经过时间。四、练习: 1、抢答比赛:老师说时间学生说24时计时法表示。

2、完成课本P53页做一做。

3、完成练习13的第一题。

关于本教案的常见问题

Q：24时计时法教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24时计时法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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