资料摘要
15《聪明的使者》教学设计侯海芹教学目标1、理解课文内容,体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。2、正确、流利、有感情地朗读课文,并用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点理解课文内容,体会使者是怎样动脑筋,用智慧找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。教学准备教师:多媒体课件
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15 聪明的使者第二课时教学实录
未知
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关键词：15 聪明的使者第二课时教学实录
正文
15《聪明的使者》教学设计
侯海芹
教学目标
1、理解课文内容,体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并用自己的话把这个故事讲给别人听。
教学重点
理解课文内容,体会使者是怎样动脑筋,用智慧找准事情的关键,用不同的办法解决问题的。
教学准备
教师:多媒体课件、文成公主、松赞干布图片。
学生:搜集、阅读有关“五难求婚使”、“文成公主和亲”的资料或书籍。
教学方法:四环节教学法
教学过程
一、复习引入,激发兴趣
1出示图片介绍文成公主、松赞干布。谈话今天我们学习松赞干布的一个使者的智慧故事:《聪明的使者》。教师板书,学生齐读课题。
2出示词语,复习。
二、学习目标
1.理解课文内容,体会聪明的使者是怎样找准事情的关键,用不同的办法解决问题的
2 .正确、流利、有感情地朗读课文,并用自己的话把这个故事讲给别人听。
三、自学指导一
细读课文第二至四段,用不同的符号画出皇帝出了什么难题?其他使者是怎么做的?禄东赞又是怎么做的?然后用简短的话写出各段的主要内容。(5分钟后比一比谁说的棒
1、细读课文二、三、四段。
2、分组讨论学习。
师引导学习方法:先读文,然后勾出描写皇帝出题的句子及禄东赞想办法解决问题的句子。最后讨论发言:禄东赞的办法好在哪里?你还有没有别的更好的方法?把自己的体会和想法说给伙伴听听,小组长要注意综合大家的意见。
3、分组汇报,全班交流。
小组长代表小组汇报学习情况,其他同学注意倾听别人发言,及时补充自己小组的不同意见。(按顺序,一个故事接一个故事地汇报)师要注意引导、点拨学生,抓住重点句子,体会禄东赞在解决问题时是怎样抓住关键环节想办法解决问题的,从而体会他的聪明才智。
如:第二段分辨哪匹马驹是哪匹母马生的。其他的使臣从表皮入
手，而禄东赞抓住动物的本能属性，孩子饿了就要去找妈妈吃奶。
第三段是分辨木头的头和梢。这是个物理问题，别的使臣束手无策，而禄东赞凭着对事物的仔细观察、分析判断，用水的浮力分辨出了头和梢，问题便迎刃而解了。
第四段是丝线巧穿玉石洞眼。别的使臣凭着常规方法怎么也穿不过，而禄东赞却用蚂蚁和蜂蜜解决了这个难题。
4、有感情地朗读课文，加深体会，感受禄东赞的机智聪明。 过渡：是呀，面对唐朝皇帝一个又一个难题时，其余的使臣们一个个目瞪口呆，无能为力，禄东赞却显得是那样胸有成竹，结果怎样呢？
（皇帝想：禄东赞这么聪明，赞普松赞干布也一定聪明能干，就把文成公主嫁到了吐蕃，许配给了他。）
5、你能给这几段加个小标题吗？
1
聪明的使者
2
3
四、自学指导二
你能把这个故事的主要内容说一说吗？
这篇课文讲了一位聪明的使者能抓住事情的关键，善于动脑筋，急中生智，圆满地解决了三个难题，促成了松赞干布和文成公主美好的姻缘。通过学习，在以后的学习和生活中，我们也应该多动脑筋， 赛智慧 促成婚姻
做个聪明的孩子。
五、交流拓展，课外结合
1
再次体会禄东赞的聪明智慧。
2
板书设计
15、聪明的使者
1 聪明的使者
2
3
赛智慧 促成婚姻
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：15 聪明的使者第二课时教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《15 聪明的使者》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。