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辩认方向的教学设计教学内容:数学冀教版三年级下册教材第28—29页的内容及相关练习。教学目标:1.在现实情景中,经历东、南、西、北四个方向的过程。2.能指出东、南、西、北四个方向,能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。3.丰富学生的生活经验,提高生活能力,激发学习兴趣。教学重点、难点:能根据给定的一

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认识东、南、西、北PPT配套教学设计内容

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辩认方向的教学设计

教学内容:数学冀教版三年级下册教材第28—29页的内容及相关练习。

教学目标:1.在现实情景中,经历东、南、西、北四个方向的过程。

2.能指出东、南、西、北四个方向,能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。

3.丰富学生的生活经验,提高生活能力,激发学习兴趣。

教学重点、难点:能根据给定的一个方向辨认其余三个方向。教学过程:

一、谈话导入:

1.同学们你知道早上、中午和晚上太阳的位置吗?

2.今天我们就学习如何来辨认方向。

3.同学们我们一起去操场辨认一下身边的方向吧!

二、导入新授

1、板书课题:《辨认方向》。

2、提出问题:哪个方向是北?让学生找出来。

3、教师总结:南对北,东对西。

4、进行巩固练习确定辨别相对方向。

三、探究合作学习:

1、指名确定学生前面的方向是?后面的方向是?

2.说对的给予评价和鼓励,错的及时纠正。

3.提出问题:分几个小组合作学习,给定一个方向辨认其余三个方向。

4.自由组合、教师巡视。

5.指名两个小组给大家演示给定一个方向辨认其余三个方向。

6.观察评价及鼓励。

四、课堂小结:本节课你有哪些收获?

五、布置作业:1.29页第三题。2.搜集还有哪些辨认方向的现象和事物。

六、板书设计:辨认方向

白天:早上、中午、晚上的太阳。【早上:东面(升)。中午:南面。晚上:西面(落)】

晚上:看北斗星

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