Review 2评课稿

Review2第1课时教学设计

一、教学目标与要求(Teaching aims and request)

1、能听懂、会说7-12单元所学的各种句型并能运用。

2、能听懂会用I can 和I can’t表达自己的能力和不足。

3、能听懂会说Little scholar中的动词短语并能使用。

4、能用look like me。表示两人相像。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

(一)重点(Points)

1.三会天鹅和鹅的故事。

2.能用student can’t…in the classroom句型表述规则。

(二)难点(Difficulties)

能听懂会说Little scholar中的动词短语并能使用。

三、课前准备(Teaching preparation)

鹅和天鹅的头饰,电子课本,课文音频。

四、教学过程(Teaching process)

Step 1: Warm-up

1. 师生问候。

2. 师生共同复习1-6单元学习的主要句型和核心词汇。

Step 2:New teaching

1. listen,say and act

a. 教师:Today,I bring you a friend.It can swim.It can walk.It can fly.It can sing and dance.It lives in water.What is it?请学生猜一猜然后出示天鹅图片。说: Look!It’s a swan.再出示鹅的图片This is a goose.They look like each other,帮助学生理解其意学生分角色表演一二段。

b.学生打开书默读第三段,教师领读Let’s be friends.请同学跟读。

2. Read,choose and say

a.T:Now,let’s read another story.请同学打开书,小组合作读句子,学生自己读课文,完成选句填空任务。

b.学生四人一组核对答案,分角色朗读。

3.Little scholar

a.学生四人小组合作,阅读,不认识的单词或短语,学生根据图片进行猜测,教师出示动词短语wear hats、use a cellphone,bring pets,并将短语写在黑板上,带学生朗读。

b.请学生默读,将句子Student can’t …in the classroom写在黑板上,领读学生看书中句子,小组练习说出完整句子并汇报。

4.Let’s check

播放录音,学生根据录音内容,圈出答案然后对答案。

Step 3: Sum up

填补句子Student can’t …in the classroom。学生快速补充动词和动词短语。Step 4: Homework

1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音,跟读本课内容。

【板书设计】