6　琥珀优质课教学设计｜教案在线预览

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《琥珀》教学设计保和镇第二完全小学金丽莎【教学目标】1、理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值;2、理解琥珀形成的过程及必备条件;3、有感情地朗读课文。【教学重、难点】理解琥珀形成的过程及必备条件【教学过程】一、导入新课揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?二、简介琥珀1、PPT:琥珀之谜一:琥珀是

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所属课文：6　琥珀

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2021-07-14 21:44:39

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学校：维西县保和镇第二完全小学

6　琥珀优质课教学设计

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关键词：6　琥珀优质课教学设计

正文

《琥珀》教学设计

保和镇第二完全小学金丽莎

【教学目标】

1、理解课文内容,了解这块琥珀的样子及价值;

2、理解琥珀形成的过程及必备条件;

3、有感情地朗读课文。

【教学重、难点】

理解琥珀形成的过程及必备条件

【教学过程】

一、导入新课

揭题,板题。看到这个题目你想知道什么?

二、简介琥珀

1、PPT:琥珀之谜一:琥珀是什么?

琥珀的简介以及图片欣赏。

2、过渡:那么课文是怎么描述琥珀的呢?

三、学习课文首尾段

1、PPT展示:琥珀之谜二:这一块琥珀是什么样子的?它的科学价值是什么?

2、快速浏览课文,找一找课文中描写琥珀样子和价值的句子在哪一个段落。生答:18自然段。

3、师读18自然段,学生边听,边用横线和波浪线画出琥珀样子和价值的句子。指名读所画的句子。

4、板书18自然段的段意。

5、要求学生找出本段中的“一万年”还在哪里出现过。生答:第一自然段。

6、指名读第一自然段,问:“约摸算来”能不能删除?为什么?

生答,明确答案。

7、师引导学生说出第一自然段段意:交代故事发生的时间。

四、学习课文,了解琥珀形成的过程

1、快速默读2—17自然段,思考,填空:写了哪两层意思?生答。

(1)琥珀形成的过程;(2—12)

(2)琥珀发现的过程。(13---17)

过渡:我们先学习琥珀形成的部分。

2:琥珀之谜三:琥珀是怎样形成的?

3、同桌合作读2---12自然段,边读边标出来。

3、用简洁的语言复述琥珀形成的过程。

五、了解琥珀形成的条件

:琥珀之谜四:琥珀形成的条件是什么?

2、小组讨论:琥珀形成的条件有哪些?

3、每组先说一个条件,小组说完后仍不够完整,可以补充。

4、边汇报,师边引导,PPT展示

(1)天气炎热——文中哪些句子提到“天气”?读原文句子。为什么必须是在炎热的夏天?生答。

(2)老松树

(3)松脂持续滴下——文中哪里显示是“持续滴落”的?

(4)苍蝇和蜘蛛的距离非常近——找原文。

(5)巧合——读第7自然段,哪些词语体现巧合?“刚”、“突然”、“刚好”。

(6)时间漫长——找出表示时间漫长的词语:“几十年,几百年,几千年”、“几千年”、“一万年”。

(7)地壳运动导致陆地下沉,海面上升,森林被淹没。

六、了解琥珀被发现的过程

1、问:琥珀是怎样被发现的?答:在海边被小孩子发现。

2、文中的开头也提到了海,找出关键词“翻腾怒吼”,作用是什么?开头为下文埋下伏笔。

七、课文可以分为几段,用简洁的话说出每一段的段意。

八、布置作业,观察一块琥珀的图片,发挥想象,仿写一篇作文。

关于本教案的常见问题

Q：6　琥珀优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　琥珀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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