lesson 1教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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共1学时1教学目标评论能在一定场景下听懂、会说与房间有关的四个词汇:bed, light, door, box, 以及两个表示位置的词汇:near, behind2学情分析评论本课讲授的是人教2011课标版一年级起点一年级下册unit 2 Room的 Lesson 13重点难点评论1. 掌握4

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所属课文：lesson 1

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2018-04-13 19:09:00

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学校：洛阳市涧西区东方第一小学

lesson 1教学设计(第一课时)

未知

2018-04-13 19:09:00

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关键词：lesson 1教学设计(第一课时)

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共1学时

1教学目标评论

能在一定场景下听懂、会说与房间有关的四个词汇:bed, light, door, box, 以及两个表示位置的词汇:near, behind

2学情分析评论

本课讲授的是人教2011课标版一年级起点一年级下册unit 2 Room

的 Lesson 1

3重点难点评论

1. 掌握4个有关房间的单词的读音和图形。

2。要求学生能将读音和图形联系

3. 学习方位介词:near和under

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】Unit 2 Room 评论

一。Warm-up:

1、Listen and do. 教师发指

令:Put your ruler under your desk. Put your pencil in yo ur schoolbag.等,学生根据指令做动作。

2、教师通过与学生交谈,复习上一单元的词汇和功能句,如:

T: Look, my book is on the chair. Where is your book? S: It’s on the desk.

T: Where is your desk?

S: It’s in the classroom

二、创设情境,呈现新知

1、教师指着开篇页图片

说:Look at this picture. The desk is in the room. The c hair is in the room. The dog is in the room…

The bed/light/box is in the room. Today, let’

s learn things in the room. 让学生根据开篇页图片尝试着说说房间里都有什么。

2、教师呈现A项图片,并播放A项歌谣,让学生整体感知新语言。教师可以播放两至三遍,让学生充分感知新语言。

3、词汇学习与操练活动

(1)学习词汇

教师通过卡片,引导学生学习本课生词。behind和near

(2)操练单词

a. Listen and show the cards.听单词,出示相应的单词卡片。

b. Listen and do. 教师发指令,学生作出相应的反应,

如:Stand behind your desk. Stand near your chair. 等。

c. What’s missing. 教师请几名学生拿着几张词卡,学生逐一说出单词。请学生闭上眼睛,教师将其中的一张词卡拿下来,请学生睁开眼睛,说说少了哪张词卡.

三。操练巩固知识: 教师出示幻灯复习所学过的5个方位介词。将词卡贴在黑板上并标上序号,口中说出词组请学生指出正确的方位介词。对出现错误的及时给予纠正。

四:板书设计:

Unit 2 Lesson 1

light bed door box

near behind

关于本教案的常见问题

Q：lesson 1教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《lesson 1》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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