14 我要的是葫芦教学设计实例｜教案在线预览

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14、我要的是葫芦教学目标:1、结合画面,看懂图意,理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且虚心接受劝告。教学重点:1、看懂图意,理解课文内容。2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且虚心接受劝告。教学难点:知道植

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所属课文：14 我要的是葫芦

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2018-05-30 17:49:00

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学校：南宁市北湖路小学

14 我要的是葫芦教学设计实例

未知

2018-05-30 17:49:00

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关键词：14 我要的是葫芦教学设计实例

正文

14、我要的是葫芦

教学目标:

1、结合画面,看懂图意,理解课文内容。

2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且虚心接受劝告。

教学重点:

1、看懂图意,理解课文内容。

2、知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且虚心接受劝告。

教学难点:

知道植物叶子与果实的关系。懂得事物之间是有联系的,不能孤立地看问题,并且虚心接受劝告。

教学过程:

一、复习导入

1、齐读生字

2、概括主要内容

二、研读那个人对葫芦的喜爱

1、出示图片,学生根据图片说一说这棵葫芦长得怎么样?

2、用横线画出文中描写葫芦的句子。

指名回答,全班齐读

3、根据课文补充完成词语

()的葫芦藤()的小花()小葫芦

4、小葫芦是怎么长出来的?

5、那个人喜欢小葫芦吗?你从哪里看出来?

三、研读对蚜虫的态度

1、发现葫芦叶上有蚜虫,那个人是怎么想的?

有几个虫子怕什么!

有几个虫子不可怕。

2、这个人是怎么说的?

(1)指名演一演:盯着、自言自语

(2)理解自言自语

3、对于邻居的劝说,这个人是怎么说的?

叶子上的虫子还用治?

叶子上的虫子不用治。

四、学习最后一个自然段

齐读,小葫芦最后怎么样了,小葫芦为什么一个个都落了?五、拓展延伸

续编故事

第二年,那个人又种了一棵葫芦……

板书设计:

叶子葫芦

长虫落了

关于本教案的常见问题

Q：14 我要的是葫芦教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 我要的是葫芦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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14 我要的是葫芦教学设计实例