圆柱和圆柱的侧面积教学目标设计｜教案在线预览

资料摘要

圆柱和圆柱的侧面积教学设计教学目标:1. 在观察、交流、操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。2.知道圆柱各部分名称以及圆柱侧面展开图的形状,会计算圆柱的侧面积。3. 积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得愉快的学习体验。重难点分析:教学重点:经历认识圆柱特征和圆柱侧面展开图的

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱和圆柱的侧面积

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2018-03-30 08:40:00

来源学校

学校：滦平县第五小学

圆柱和圆柱的侧面积教学目标设计

未知

2018-03-30 08:40:00

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关键词：圆柱和圆柱的侧面积教学目标设计

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圆柱和圆柱的侧面积教学设计教学目标:

1. 在观察、交流、操作等活动中,经历认识圆柱和圆柱侧面展开图的过程。

2.知道圆柱各部分名称以及圆柱侧面展开图的形状,会计算圆柱的侧面积。

3. 积极参与学习活动,愿意与他人交流自己的想法,获得愉快的学习体验。

重难点分析:

教学重点:

经历认识圆柱特征和圆柱侧面展开图的过程。

教学难点:

理解侧面积公式的推导过程。

课前准备:

课件、教案、圆柱形物体、一个带包装纸的罐头盒。

教学过程:

一、利用身边的圆柱体发现其特征

1、说一说在生活中你们见过哪些圆柱形物体?

2、通过课件展示圆柱形物体。

3、认识圆柱的特征

请学生拿出准备好的圆柱体:

(1)观察这个圆柱有几个面?摸一摸、比一比这几个面,你发现了什么?(底面:两个圆形、完全相同;侧面:一个曲面)

(2)根据学生认识底面和侧面的实际情况认识圆柱的高。

4、介绍生活中圆柱体的高的特殊名称。(深、厚、长、宽)

5、利用圆柱特征判断哪些是圆柱体。

二、在合作学习中动手操作、自主探索发现关系

1、动手操作:

沿高线展开圆柱侧面的包装纸,观察包装纸是什么形状?

2、小组讨论:观察展开后的图形与圆柱有什么关系?(可以把圆柱侧面的纸反复包装、展开)

3、小组汇报圆柱侧面展开图(长方形)与圆柱的关系。

4、拓展圆柱侧面是正方形、平行四边形与圆柱的关系。

三、理解内化巩固新知

读出下面各圆柱的有关数据,并计算侧面积。单位:(厘米)

四、课堂总结:谈收获

关于本教案的常见问题

Q：圆柱和圆柱的侧面积教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱和圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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圆柱和圆柱的侧面积教学目标设计