圆柱的侧面积优秀教案板书设计｜教案在线预览

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小学六年级数学下册《圆柱的认识》教学设计富顺县石道乡翊钧希望小学:谭英练教学目标:1、通过学习,认识圆柱的特征,能看懂圆柱的立体图和圆柱的平面展开图,认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。2、能正确计算圆柱的侧面积。3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生探索和解决问题的能力。教学重点:掌握圆柱侧面

资料类型：教学教案文档

所属课文：圆柱的侧面积

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2018-04-26 19:32:00

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学校：富顺县石道乡弓家基点小学校

圆柱的侧面积优秀教案板书设计

未知

2018-04-26 19:32:00

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关键词：圆柱的侧面积优秀教案板书设计

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小学六年级数学下册《圆柱的认识》教学设计

富顺县石道乡翊钧希望小学:谭英练教学目标:

1、通过学习,认识圆柱的特征,能看懂圆柱的立体图和圆柱的平面展开图,认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。

2、能正确计算圆柱的侧面积。

3、通过观察、操作、思考、讨论等活动,培养学生探索和解决问题的能力。

教学重点:

掌握圆柱侧面沿高展开后的平面图形及圆柱侧面面积的计算方法。

教学难点:

使学生弄清圆柱侧面展开得到一个长方形或者正方形,这个长方形的长与圆柱底面周长、宽与圆柱的高之间的关系。

教学过程:

一、导入新课

1、复习已经学过的平面图形和立体图形,并说说它们的特征。

2、教师出示玻璃茶杯提问:这个物体的形状叫什么?我们生活中还有哪些物体也是圆柱体的?(学生举例,教师板书课题:圆柱的认识)

二、操作感知,发现特征

1、看一看、摸一摸

让学生拿出准备好的圆柱体,摸摸它的面。

师:圆柱有几个面?摸的时候有什么感觉?与长方体有什么不同?

引导学生说出圆柱各面的名称。

2、发现特征。

师:你发现了圆柱的哪些形体特征?

师引导学生说出圆柱上下两个面是两个相同的圆;圆柱的侧面展开是一个长方形,它的长是底面圆的周长,宽是圆柱的高。

讨论:圆柱的侧面沿高展开可以得到哪些图形?让学生将圆柱的侧面展开后看看,教师相机引导并作板书。

三、巩固

1、指出下面图形中哪些是圆柱。(教材p26的第一题)

2、判断:(教师口述下列题目)

(1)圆柱体的高只有一条。

(2)圆柱两个底面的面积相等。

(3)圆柱体底面周长和高相等时,沿着它的一条高剪开,侧面是一个正方形。

(4)圆柱的侧面展开后是一个长方形或者正方形。

3、用一张长31.4厘米,宽25.12厘米的长方形纸,再配两个圆做成一个圆柱体,这两个圆的半径是多少厘米?

4、张大爷家有一块直径为3分米的圆形铁皮,他想以它为底做一个圆柱形水桶,应选怎样的一块长方形铁皮比较合适?

四、反思体验,总结全课

这节课我们学了什么?探讨了圆柱的哪些问题?你有哪些收获?

板书设计:

圆柱的认识

底面:两个完全一样的圆形

高:(两底面之间的举例)无数条,长度相等长方形长=底面周长侧面:展开后长方形

长方形的宽=圆柱的高圆柱的侧面积=底面周长×高

关于本教案的常见问题

Q：圆柱的侧面积优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《圆柱的侧面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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