习作优秀教学设计说课稿｜教案在线预览

资料摘要

人教版语文六年级下册第三单元口语交际.习作《我的理想》第一课时教学设计万志铭教学目标:1.创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立正确的理想。2.理解“理想”的含义,引导学生树立远大的理想,并为理想而努力奋斗。同时,让

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 16:25:00

来源学校

学校：合江县望龙镇瓦屋小学校

习作优秀教学设计说课稿

未知

2018-04-25 16:25:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：习作优秀教学设计说课稿

正文

人教版语文六年级下册第三单元口语交际.习作

《我的理想》第一课时教学设计

万志铭

教学目标:

1.创设宽松自由的口语交际环境,通过师生相互倾诉自己的理想以及理想背后的故事,继续培养学生倾听、应对和表达的能力,帮助学生树立正确的理想。

2.理解“理想”的含义,引导学生树立远大的理想,并为理想而努力奋斗。同时,让学生明白实现自己的理想需要脚踏实地的努力和坚持。

3.在口语交际的基础上引导学生进行《我的理想》习作。

教学重点、难点:

1.引导全体学生参与到交际的话题中。

2.引导学生找到实现理想的途径。

3.具体、生动地描述自己的理想,有条理地进行表达。

教学准备:

课件、盒子、指南、卡纸

教学过程:

一、创设情景,激趣导入。

1、师生交流,完成一个小游戏。

2、指名学生朗诵《理想》的诗歌。

3、自由交流,你是怎样理解理想一词的?

4、小结“理想”并区分与“幻想”的不同。(理想是我们对未来事物的美好想象和希望,是未来的奋斗目标,也是一种积极的生活态度。幻想是不切实际、不能实现的一种想象。) (设计意图:对理想形成初步概念)

二、复习旧知,感悟理想。

1、师:同学们,我们之前学过这几篇课文---《瑞恩的井》、《为中华之崛起而读书》、《灯光》,你知道他们的理想是什么吗?

2、指名学生回答。

3、教师小结。

(设计意图:列举我们学过的课文,让孩子们对理想有更深层次的认识,为树立自己的理想打下基础。)

三、我的理想是什么

1、师:谁愿意来和我们分享一下你的理想呢?

2、学生自由回答。

3、师小结。——每个人都有属于自己的理想,理想有大有小,各不相同,但没有高低、贵贱之分。我们的理想应当是自己希望实现的,又是对别人有益的。理想也许会改变,但不能改变的是我们对理想的执著追求。

(设计意图:引导学生树立正确的理想观,明确自己的理想应该是有意义的。)

四、为什么会有这个理想

1、师:你们为什么会有这样的理想呢?接下来,同桌伙伴互相说说促使你们产生这些理想的故事吧。

2、同桌学生交流。

3、全班汇报。

4、播放课件,了解名人的理想故事。

5、老师说自己的理想故事。

6、学生再次说理想产生的缘由。

五、怎样实现自己的理想

1、课件出示小组活动要求。

2、学生分组交流,课件出示交流指南。

3、全班汇报。

4、师小结,并赠送学生关于理想的名言警句。

六、我与理想签约

七、课堂总结

要实现理想,无论是谁?无论是什么样的理想?我们都要做到的是:努力学习,珍惜时间。

脚踏实地,一步一步,坚持不懈,不轻言放弃。只有通过自己的实际行动去努力,理想才有可能实现,如果光说不做,理想就只能是空想了。

板书设计

关于本教案的常见问题

Q：习作优秀教学设计说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

习作优秀教学设计说课稿