2　鸟鸣涧教案和课堂实录

《鸟鸣涧》教学设计

黄湾中心小学陈珍乐

教学目标:

1、理解古诗的意思,体会诗句描绘的意境。

2、体会作者的思想感情。

教学重、难点:

1、在朗读中理解诗句的意思。

2、体会古诗表达的情感。

教学准备:课件

课时安排:一课时

教学流程:

一、创设情境,营造氛围。

1、师:她有很多好多听的名字——玉兔、冰轮、玉蟾......她有许多诗意的雅号——银钩、玉弓、嫦娥、婵娟......她挂在空中,映在水中,温情地贴在人们的心中;她是古往今来诗人的知己(相机出示有关诗句)——李白吟道:“举杯邀(明月),对影成三人。”王维说:“深林人不知,(明月)来相照。”她是文人墨客的无限遐想——苏轼问:“(明月)几时有,把酒问青天。”王维慢诵:“(明月)松间照,清泉石上流。”

她是美的寄托,情的牵挂。

2、师:月亮这一意象反复出现在我国古代诗人的笔下,寄托着诗人的无限情思。古诗词中,与月亮有关的名句我们可以信手拈来。

出示诗句,师生一起轻声吟诵:

床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白《静夜思》

野旷天低树,江清月近人。——孟浩然《宿建德江》

小时不识月,呼作白玉盘。——《古朗月行》

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺。——苏轼《水调歌头.明月几时有》

3、师:这节课我们一起再来欣赏一首与月亮有关的古诗,唐朝诗人王维的五言绝句《鸟鸣涧》。

二、认识诗人,解读诗题

1、你了解王维吗?谁来说说看。老师请电脑网络帮忙,找到了诗人王维的这些资料,一起读一读。听老师读。

2、指名读课题。

3、解“涧”。仔细观察这个字的写法,右边是间,和这个字的读音有关,左边是三点水,说明这个字的意思和什么有关?水。是的,那涧是什么意思呢?这一次,老师请来了字典来帮忙。

一起读一读“涧”在字典中的解释。

两山之间流水的沟,见过吗?想看看吗?

说说看,你看到了什么?

4、美不美,带着你的感觉,再来读课题。没感觉到美。再来一次。说说看,鸟鸣涧,这个课题你读懂了什么?

5、老师要告诉大家,“鸟鸣涧”其实是个地名,就在诗人的好朋

友皇甫岳家的附近。开元十年,诗人一路游历,把自己的所见所感用诗歌记录了下来。下面就让我们一起走进鸟鸣涧这首诗歌,去看看,这到底是一个什么样的地方。

三、初读诗歌,读准读通。

1. 大声读诗歌两遍,争取把诗歌读准确,读通顺。

2. 指名读。其他同学做评委,只要他读的是准确的,通顺的,咱们就给他一颗星。评委们,拿好你的笔,做准备。评价。

3. 咱们一起来读一遍。

4、这首诗你们都读正确了,读通顺了,同学们,“书读百遍,其义自见。”读了这么几遍,你知道这首古诗写的是什么时候呢?(春夜)指名回答,并说说依据。(根据学生回答相机板书:春夜) 5、诗人王维在春夜看到了哪些景物呢?请同学们到诗中一行一行仔细地找一找,并把它圈出来,四行都找完了。(生回答)

a:我们来看这里有桂花、夜、山、月、鸟、涧。这些自然景物有几种?(六种。)

b:这六种自然景物并不是简单的顺序罗列,而是一幅和谐的自然山水画。你能不能读出来呢?体会一下。读一遍。

指名回答。(相机板书:花、山、月、鸟、涧)

6、的确,诗人在诗中写花落、山空、月出、鸟鸣、涧水流。

7、刚才老师说这首诗中的景物是有顺序的,是什么顺序呢?(用手势)从落花写到了夜,然后写到山空,再写到月亮,又写到了山里飞的鸟。这是一个什么顺序呢?

师:这首诗歌不是简单的在罗列材料,而是一个立体的、流动的画面。

四、寻找诗眼,感受情境

1.这些景物融合在一起的春夜有什么特点呢?在诗人的眼中,鸟鸣涧是一个什么样的地方呢?作者把他所有的感受都凝缩成了一个字,嵌在了这首诗歌里,这个字就是这首诗的诗眼。你发现了这首诗的诗眼吗?

2. 为什么你觉得是“静”“空”呢?你从哪里感觉到鸟鸣涧“静”呢?再次默读诗歌,想一想,圈一圈,划一划,哪些句子,或者哪些词,甚至哪些字让你感受到了鸟鸣涧的静。

3. 汇报。

4. 我和大家的看法还真不一样,这首诗明明处处都在写动啊。

这首诗写到了人,有人肯定是动的(人闲),一颗颗的桂花从枝头飘落,这也是动。(花落),月亮从山边出来了(月出),鸟儿被惊动了,扑棱棱飞起来,在山涧里发出清脆的叫声,(鸟鸣)。都是动词,读了这些动词,你还觉得鸟鸣涧这地方是很安静吗?

越动越安静,动反而衬托出了环境的安静,这就叫“以动写静”(板书)。

让我们再一次走进诗歌,感受鸟鸣涧的静。

五、拓展阅读

1、读《皇甫岳云溪杂题五首》。

就是这样一个空灵的地方,吸引的诗人流连忘返,一口气创作了

5首诗歌,取名为《皇甫岳云溪杂题五首》,老师找来了其中一首,自由地读一读。

不需要注释,我们也能看懂这两首诗所描绘的画面。古人诗书画不分家,王维是当时非常出名的诗人、画家、书法家。老师给大家带来了几幅鸟鸣涧的书法作品,我们一起来欣赏一下。

3、抄写诗歌。

想不想自己也来写一幅。咱们就写楷体。拿出你的书法练习纸,你可以按照我们现在的排版方法,从上往下写,也可以模仿古人的方式从左往右写。注意一下排版,想好了再下笔,写完了如果对这幅作品很满意,也可以在后面署上你的大名。

六、丰富“主题”积累。

1、默写《鸟鸣涧》。

2、搜寻王维的《黄埔岳云溪杂题五首》中的另外三首,读一读。

3、搜集、积累有关“月亮”的古诗词。

板书设计:鸟鸣涧

【唐】王维

春夜:花、山、月、鸟、涧

以动写静