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2 生物的变异现象教学设计范文

未知

2024-04-12 03:47:04

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关键词：2 生物的变异现象教学设计范文

《生物的变异现象》教学设计辽宁省鞍山市岫岩满族自治县洋河镇葛家堡小学付帅一、教学目标

1、2、知道什么是变异

知道变异是生物的体征之一,在生物界普遍存在,了解变异有

两种形式:可遗传变异和不可遗传变异。

3、能对同一种类动植物的外形特征的差异性进行观察比较,并做出解释。

4、体会到合作与交流的重要价值,感受生物变异的神奇和美妙。二、教学重难点

1、2、能对动植物的特征及其差异性进行分析,并做出解释。正确区分可遗传变异和不可遗传变异。

三、教学过程(一)复习导入

1、2、回顾上节课内容。

引出本节课主题,板书主题。

(二)学习新课

1、小组合作交流:观察教材17页中孪生姐妹与她们父母的照片,找出她们之间的差别。

2、3、4、小组调查:同学之间的差别。各组汇报。引出变异的概念。

学习动物之间的变异现象。

5、6、学习植物之间的变异现象。

欣赏几组特殊的变异的照片,指名说感受,同时引出思想教育:

保护环境。(三)课堂总结

1、2、学生谈收获。教师补充总结。

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