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5 孔乙己教学实录与评析｜教案在线预览

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关键词：5 孔乙己教学实录与评析

正文

《孔乙己》导学案

学校：蹇家坡学校年级：九年级备课人：向萌

科目：语文课时：第一课时时间：2016年9月18日

学习目标：1.了解《孔乙己》及相关文学常识。

2.熟悉课文内容，理清文章思路。（重点）

3.品读描写人物外貌、动作、语言等方面的文段，剖析人物形象和性格（难点）。

作者介绍：

《孔乙已》选自《呐喊》，作者是鲁迅。鲁迅原名周树人，浙江绍兴人，我国伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。主要作品还有小说集《彷徨》，散文集《朝花夕拾》,《野草》及杂文集《坟》《二心集》，译著《毁灭》等。本文是他在五四前夕继《狂人日记》之后写的第二篇白话小说，是又一篇讨伐封建制度与封建文化的战斗檄（xí）文。

写作背景：

《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，就在于启发读者对照孔乙己的生活道路和当时的教育现状，思考当时的社会教育和学校教育，批判封建教育制度和科举制度。

一、新课导入（5分钟）

1.看大屏幕上的人物图片，给你什么样的感觉？

2.认识生字词

阔绰( ) 舀出( ) 羼水( ) 荐头( ) 蘸酒( ) 打折了腿( )

间或( ) 附和( ) 颓唐( ) 荤菜( ) 咸亨( ) 哄笑( )

二、自学（12分钟）

快速默读课文，分工完成下面的三个“孔乙己履历表”。

第一组同学：

姓名

籍贯

年龄

学历

特长

家庭成员

出生日期

身体状况

工作单位

第二组同学：

主要社会关系

注：

社会关系，是指小说中与孔乙己发生联系的人物。（注明关系）

第三组同学：

工作生活经历

主要成就

注：

工作生活经历，是指小说中孔乙己做过的一些事，表达准确清楚，可在课文中找句子，也可以自己概括。

三、合作探究（13分钟）

1.前后桌讨论，根据小说的情节发展，为本文划分段落层次。

开端：

知识链接：小说的定义：以刻画人物形象

为中心，通过完整的故事情节和环境描写来

反映社会生活的文学体裁。

发展和高潮：

小说的三要素：人物、情节、环境。情节一

般包括开端、发展、高潮、结局四部分。环

境包括自然环境和社会环境。

小说刻画人物的方法：心理描写、动作描写、

结尾：

语言描写、外貌描写、神态描写

2.在小说中，刻画人物的方法很多种，比如外貌描写，心理描写、动作描写、语言描写，外貌描写，神态描写等。在本文中，从哪几个方面刻画孔乙己形象的呢？请同学们自主阅读课文的4-11自然段，试着在文章中找到这些刻画人物的手法，并想一想，分析孔乙己的性格特征。

四、拓展延伸

试着从外貌、神态、语言、动作等方面，对你的同学朋友进行描写。

五、小结

这节课，我学到了什么？

资料摘要

5 孔乙己教学实录与评析