Story timeppt配套的教学设计方案｜教案在线预览

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(第1 课时) 主备人Unit1 Hello学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ 教学内容Good morning.。课题教1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。学2.学生能认识主要的人物：Mis

资料类型：教学教案文档

所属课文：Story time

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2024-07-02 17:44:48

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学校：新沂市双塘镇徐塘小学

Story timeppt配套的教学设计方案

未知

2024-07-02 17:44:48

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关键词：Story timeppt配套的教学设计方案

正文

(第

1 课时) 主备人

Unit1 Hello

学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ 教学内容

Good morning.。

课

题

教1．学生能听懂、会说、会读、会运用句型：Hi/ Hello, I’m …/ Good morning.。

学2.学生能认识主要的人物：Miss Li,Su Hai,Liu Tao,Mike, 要Wang Bing。

3.学生能够在不同的情境下和周围的人打招呼。

求

教学日期

月

日

星期

课前挂图，卡片，PPT

准备

课前预习

反思与修订

教学过程：

Step 1 Greeting. 1.

在上课前，老师先放本单元的Song Time里

面的歌来吸引学生的注意力。让学生下课也沉浸在英语的氛围中。

在新授课前，教师先用英语和学生打招呼，

引入本单元的新授学习

T：Hello, I’m (Miss/ Mr) …I’m your English Teacher. Let’s learn English. Ok? (举起英语书，不要求学生能全部听懂，但是要知道接下来老师要的是关于这本英语书的内容。

Ss: OK. (如果学生不会回答，就适当提示) T：Now class begins.Hello,class. (老师朝学生挥手，让学生初步意识到老师在和他们打招呼) Ss:Hello. (如果不是回答的很整齐老师也不用太在意) Step 2 Presentation 1.出示单词卡片:Hello，并读

a.开火车读（read one by one）

T: Can you read Hello? 如果学生听不懂，老师就在学生的耳边轻轻地提醒他说hello。

b.Read four by four

关于本教案的常见问题

Q：Story timeppt配套的教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Story time》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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