Story timeppt配套的教学设计及说课稿

三年级英语上册

第二单元

备课人：张雪 总第1课时

Unit 2 I’m Liu Tao 教学内容：English of Grade Three, Unit2 I’m Liu Tao，the first period(Story time＆Fun time＆Song time).

教学目标：

1．能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2．能初步掌握yes和no这一对反义词

3．能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己

教学重点：

1．能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2．能初步掌握yes和no这一对反义词

3．能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己

教学难点：

1．能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答

2．能初步掌握yes和no这一对反义词

教具准备：Multi．media and cards. 教学过程: Step 1. Greeting 1.Greeting T:Good morning/afternoon,class. Ss:Good morning/afternoon,Miss Zhang. 2.Sing a song——Good morning Step 2. Presentation 1.教授Are you…?和Yes，I am. a.教师问学生姓名

T：Hello.I’m Miss Zhang.Are you…? 教师出示Are you…?，并出示句子的中文。

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/ group by group

三年级英语上册

第二单元

备课人：张雪 总第1课时

(3)Read together 板书A：Hello.I’m…

Are you…? T:Try to answer my question. 教师出示Yes,I am. T：Who can read it? 让学生试着读读看。

(1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by group (3)Read together 板书：Yes,I am. b.Pairwork (1)T-S,S-T，S-S T:Hello,I’m Miss Zhang.Are you…? S:Yes,I am. S:Hello,I’m…Are you Miss Zhang T:Yes,I am S1：Hello,I’m…Are you …？

S2：Yes,I am. 2.教授No,I’m not. a.教师反带头饰（之前学过的人物），让学生猜自己是谁。提示学生用刚刚学过的句子询问。

T:Try to say,please.Hello,I’m…Are you…? S:Hello,I’m…Are you…? T:Yes,I am 第四个头饰：Yang Ling Yang Ling 这个人物在本册书中有很大的变化，学过前两册书的学生也许一下子会反应不过来。所以可以让学生自己说说看怎么来认识这位Yang Ling。

S：Hello,I’m…Are you…? T：No,I’m not. 教师出示No,I’m not. (1)Read with the teacher (2)Read one by one/group by gro (3)Read together b.让学生模仿教师刚才带头饰的方式，让其他学生来猜。

S1:Hello. Ss:Hello.Are you…?

三年级英语上册

第二单元

备课人：张雪 总第1课时

S1:Yes,I am./No,I’m not. 在这个环节，有些接受能力比较强的学生有可能在回答No,I’m not.后还加上一句I’m…,如果出现这样的情况，要给予表扬。

Step 3. Consolidation 1.Play a game——Fun time(Guess and say) 游戏规则：学生1站在讲台前，坐在位置上的一个学生2站起来说Hello.。

S1:Hello. Ss:Hello.Are you…? S1:Yes,I am./No,I’m not.(I’m…) 2.Listen to the tape，and try to say something about the pictures. 让学生先看图，自己说说看图上的主人公会说些什么呢？

T：Can you say something about the pictures? 让学生逐幅图说。a.学生听录音，说对话

先听完整的录音一遍，然后让学生一个个对话框说说看。

b.跟录音读

跟着录音读，纠正读音。

c.齐读

寻找语感。

Step 4. Homework Recite Story time Blackboard work: Unit 2 I’m Liu Tao A:Hello,I’m…Are you…? B:Yes,I am. No,I’m not.I’m

教学后记：