聆听 那不勒斯舞曲课堂实录【1】

那不勒斯舞曲

一、教学目标：

1、通过欣赏《那不勒斯舞曲》，感受乐曲热烈奔放的情绪及世界名曲的不朽魅力，培养音乐审美情趣。

2、通过体态律动、画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，体会音乐的情绪和风格特征。

3、认识并听辨重音记号。

4、认识西洋铜管乐器小号，记住小号的音色。

二、教学重难点：

1、教学重点：

（1）感受《那不勒斯舞曲》热烈奔放的情绪，并能对乐曲主题加深记忆；感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐生活情趣。

（2）认识西洋铜管乐器小号，记住小号的音色。

（3）认识并听辨重音记号。

2、教学难点：通过各种方式感受和表现乐曲。

三、教学过程：

1、师生问好。

2、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》选段《那不勒斯舞曲》视频导入：

（1）、这是哪一种舞蹈？

（2）、这种舞蹈的主要特点是什么？ 3、教师总结芭蕾舞特点并示范动作。

4、随音乐师生一起做芭蕾舞动作。

5、完整聆听乐曲《那不勒斯舞曲》：

（1）这首乐曲的情绪？

（2）它的速度是怎样变化的呢？

（3）这首乐曲的主奏乐器是什么？音色是怎样的？

6、简介小号及其音色特点。

7、分段聆听：

一、聆听引子：这部分音乐是小号主奏的还是乐队演奏的？这部分音乐给你带来的感受是怎么样的？

二、聆听第一部分：

（一）聆听第一乐段：

（1）这段音乐给了你什么样的感受？它的速度和演奏乐器分别是什么？

（2）再次聆听第一乐段，主题音乐出现的时候用“beng”模唱；主题音乐共出现了几次？

（3）观察曲谱并划旋律线，分析这段主题旋律中的4个乐句他们在节奏和旋律进行方面有什么特点? （4）找出并认识重音记号，复听第一乐段，在重音记号出现时拍手。

（二）聆听第二乐段：与第一乐段对比，有没有相似的地方？哪些方面相似？

（三）聆听第三乐段：

（1）这段音乐的速度和情绪是怎么样的？

（2）再听第三乐段，用手指随音乐划圈。

（四）聆听第二部分：塔兰泰拉舞曲。

（1）讲述塔兰泰拉舞的传说。

（2）聆听塔兰泰拉舞曲：这一部分音乐速度、情绪、力度等方面有什

么特点？

（3）随塔拉泰拉舞曲自由编创动作。

8、简介作者柴可夫斯基及其代表作。

9、拓展延伸：

欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》选段《四小天鹅》视频。

四、课堂小结。