演唱 西风的话优质课教案

《西风的话》教案

一.

教学目标：

1、通过音乐的对比，了解音乐要素对表现音乐的作用，感受秋天的不同色彩。

2、引导学生用自然舒展、抒情柔和的声音演唱歌曲《西风的话》，启发教育青少年珍惜时光，热爱生活。

3、培养学生的聆听音乐，观察乐谱，表现音乐的能力。

二.教学重点难点：

1、指导学生体会音乐要素对音乐的表现作用。

2、用自然舒展的声音演唱歌曲，表现歌曲的抒情意境。

三.教学过程：

1.导入：

师：同学们好，今天老师给你们带了一个礼物

播放《在希望的田野上》（用音乐及秋景营造秋的氛围，创设意境）

提问：同学们，欢迎你们来到秋天的殿堂！你熟悉正在播放歌曲吗？知道它的名字吗？这首歌曲描写的是哪个季节？（秋季）歌曲中提到哪些我们熟悉的事物呢？（冬麦、田野……）它表现了怎样的情绪？（

喜悦的

热闹的）其实，秋天不光是收获喜悦的，秋天也是多情的，一起来欣赏一下歌曲《西风的话》。

2.新授：

1．初听歌曲。在听歌曲的时候请大家思考：歌曲给你的感受是怎样的？速度是怎样的？（平缓级进，较慢）。

2.复听歌曲，思考：歌曲一共有多少个乐句？

3.再听歌曲，思考：哪一句旋律比较高？用手划一下旋律线

4．这么好听的歌曲，作曲家是谁呢？介绍作曲家黄自：黄自（1904——1938）作曲家、音乐家。江苏川沙（今属上海市）人，曾赴美国学习，先后在欧伯林大学音乐学院及耶鲁大学音乐学院学习作曲、钢琴。1929年归国后，先后在上海沪江大学音乐系任教并兼任音乐教务主任，作品有：清唱剧《长恨歌》；合唱曲《抗敌歌》、《旗正飘飘》；爱国歌曲《热血》、《九一八》；艺术歌曲《点绛唇》、《思乡》、《玫瑰三愿》。著作有《和声乐》、《西洋音乐史》等。其中《思乡》、《长恨歌》、《抗敌歌》被评为20世纪华人音乐经典。

5．朗读歌词，仔细领会歌词，再听音乐，轻声哼唱，西风到底告诉我们什么？（珍惜时光，热爱生活和对美好时光的憧憬）。这也是这首歌的主旨。简练而生动地描写了一年来小朋友的成长和节令景物的变化，点出了初秋的特征，饶有情趣。我们再来听一遍歌曲。

师生接龙朗诵歌词：

师问：今年我回去

生答：你们刚穿新棉袄

师问：今天我来看你们

生答：你们变胖又变高

师问：你们可记得

生答：池里荷花变莲蓬

师问：花少不愁没颜色

生答：我把树叶都染红

提问：歌曲中的“我”是谁？“你们”是谁（将“西风”作为第一人称“我”，

“你们”代表“孩子”）

6.这首歌曲节拍是几拍？

生回答是四拍子的。

师说：对，那四拍子的强弱规律是怎样的呀？

生答：是：

强

弱

次强

弱

4/4

●

○

⊙

○

强（拍手）

弱（摊开）

次强（拍身体两侧）弱（摊开）

简单分析歌曲：这首歌为4/4拍，大调式，一段体。由四个乐句组成，这四个乐句都采用了相同的节奏：X

X

XX

XX

︱

X —

X —

︱

X X

X X

X X

︱

X—

—

0

︱（拍一拍节奏）

7.学唱歌曲

1）

看歌谱，认识mp,p,f，渐强渐弱

2）

用“lu”随琴唱旋律，注意力度，并试着打节拍演唱

3)

填词唱歌曲

4）接龙唱练习

5)

集体完整演唱歌曲。我们应该怎样去演唱，来体现歌曲中的秋意呢？（注意：要字正腔圆，演唱“袄”、“高”、“蓬”、“红”等字要使声音饱满，吐字清晰。）

三、知识拓展

同学们一首《西风的话》把我们带入了如诗如画、童年般色彩的秋天。这都要感谢我国著名教育家，作曲家黄自，黄自秋天回家在探望亲人的过程中，见到他的侄子侄女在一年来发生的变化，进如感叹时间流逝的飞快而写下的这首歌曲。黄自叔叔不仅写了关于秋天的歌曲，还写了关于冬天的歌曲，同学们想欣赏欣赏吗？

生答：想

教师：好的，下面我们就一起来欣赏一首我们五年级即将要学到的关于冬天的歌曲《踏雪寻梅》，拍手感受速度，对比与今天学习歌曲的不同（播放《踏雪寻梅》的音乐）

四、课堂小结

同学们，秋天是美好的，冬天也是让人向往的。但是一年四季美景的变化也蕴含着我们同学们的渐渐长大。从今天开始，希望同学们都能更加热爱自己身边的美景和美好生活，珍惜时间，珍惜与自己亲人的相聚，在时间上做个真正的主人。

五、教学反思

西风的话这节课主要教学重点是乐句的认识与划分和力度记号的认识和运用。在本节课中，歌曲的范唱播放次数不够多，所以在后面教唱的时候有些难度。歌曲开始时划分了乐句，随后介绍了黄自，再解读了歌词，熟悉四拍子强弱规律，提出的知识点太多，导致无法体现重点，课堂听下来有些乱。语言上不够精炼，整个课堂氛围不够活跃，有些枯燥，这些都是我接下来该改进注意的地方。