哈里啰教学教案设计

人音版小学音乐二年级下册《哈里啰》教案

哈里啰 一、

教学内容 表演唱《哈里啰》 二、

教学目标 1、

能够准确的演唱歌曲，并在演唱中表达出奔放、欢畅的心情。 2、

通过聆听与表演，感受乐曲和歌曲的舞蹈性。并能用编创适当的动作合

着节拍表演，培养动作的协调性。 三、

教学重难点 1、

能够用打击乐器为歌唱伴奏，身体律动配合歌曲演唱。唱准歌曲中的四

个哈里啰音高。 2、

能够有感情的表演唱，用和谐统一的声音唱好。 四、

教学过程 (一) 组织教学 师生问好。 (二)教授新课 1、

导入: 师:今天老师要带大家去一个国家走走，这个国家有一个很好玩的名字，叫

“特立尼达”，这个国家会是什么样子呢，那都有什么呢,看这里。 (师旁白“特立尼达位于拉丁美洲与中国隔海相望，那靠近海洋，风景秀丽、

景色优美。盛产小朋友们喜欢吃的香蕉、椰子、菠萝等热带水果。那的人们

活泼开朗、热情好客，由于天气炎热的原因，小朋友们的皮肤都是黝黑黝黑

的。那还有个特殊的节日叫狂欢节，每到这一天人们就会汇聚到广场，穿上

漂亮的衣服、载歌载舞高歌欢庆自己的节日。) 师:这么美丽的地方想不想去, 生:想。 师:好，我提议咱乘上轮船扬帆起航吧。坐在轮船上给大家听首歌曲，你来 听一下歌曲里的孩子们在做什么呢, 2、

聆听第一遍。 (聆听) 师:他们在做什么呢, 生:在唱歌跳舞。 师:听的很认真 3、

聆听范唱第二遍。 师:听到他们这么开心我也忍不住了，想来唱一唱，想不想听听李老师给大 家来一曲, 生:想。 师:那大家来为我拍手伴奏吧。 (师唱，生拍节奏) 4、

跟范唱。 师:大家也跟着唱唱吧。 5、

学唱 (1) 接唱 师:听到大家的歌声，李老师很开心，我还想到一个音乐游戏——音乐接龙 游戏。我唱“跟着音乐唱歌”你唱“哈里啰”。看这四个哈里啰是高低不 同的。(放映幻灯片)你也试着唱出高低不同的哈里啰。 师:同学们唱的确实不错。那你知道哈里啰是什么意思吗,猜猜看。

生:生猜测。 师:告诉你，哈里啰是特立尼达的小朋友在非常高兴时说的一句话。咱也试 着高兴的唱出来吧。(师范唱) (2)学生自己唱。 师:不错。老师不唱了，大家都唱完。准备好了吗, 生:准备好了。 A:处理前两句。B:处理后两句，注重节奏。C:完整演唱。处理演唱情绪。

(3)学唱第二段。 (4)完整演唱。 6、轮唱。 师:我也想唱，你来听我唱的跟你唱的有什么不同呢, (师唱) 师:哪不同, 生:唱了两遍哈里啰。 师:对，刚才我们说哈里啰是高兴的意思。那我唱两个哈里啰不就更„„

生:就更高兴了。 师:咱也试试分小组来演唱一下。(分为一组二组，一组唱学过的，二组唱第 二遍哈里啰。) a) 加乐器伴奏，铃鼓。 师:大家配合的真不错，所以我想给大家再增添点乐趣。看～谁知道这是件 什么乐器, 生:猜答。 师:你看，这有铃、有鼓，所以咱叫它铃鼓。你看我怎么拍。 生试奏。

师:你拍的真棒，就让你做我们的小鼓手吧～为我们的演唱伴奏好不好啊, (演唱加伴奏) b) 加伴舞。 c) 情景。 师:看，我们的船已经到达特立尼达了，大家都在欢迎我们呢。 (加情景旁白“大家好，我是特立尼达的小朋友，欢迎来到我们国家。今天

还是我们狂欢节呢。看～大家玩的多高兴啊。听说你们也带来了精彩的表演。

一起加入我们好不好,) 生:好。 师:今天你们开心吗, 生:开心。 五、小结

师:我也很开心，虽然我们相隔很远，虽然我们有着不同的肤色，但我们依 然师生活在一个家园里的好朋友，希望我们的友谊长存～这节课就到这 里了，同学们再见。