Unit 2 What do you want to eat?课堂实录【2】

Module1 Unit2 What do you want to eat?

新都区新农小学

郭霞

（一）教学内容分析：

外研版小学英语三年级起点六年级下册Module1 Unit2 What do you want to eat? Unit2 是

Unit 1语言知识的深化，是对本模块语言知识的应用、练习和拓展。本单元讲述的是Lingling和Lingling 's dad 在一家快餐店就餐的经过。需要学生掌握的语言功能是如何在快餐店点餐：“What do you want to eat\ drink? I want …, please. ”及复习如何询问价钱：“How much is it? It's…..”

（二）教学对象分析：

六年级学生已有一定的英语基础，具备了较强的参与活动、游戏及表演能力，所以要采用多种教学手段交替使用，创设情景，尽量利用实物、图片及课件等直观教具进行教学，激发学生求知欲望。学生求胜心理较强，小组活动中，为取得好成绩，部分小组长会安排学困生完成简单的手工活动，而剥夺他们开口讲、动手写的机会，教师要及时加以指导，或言语鼓励、或对学困生担当重要角色的小组给以较高的评价等，引导学生真正做到互帮互助，共同进步。

（三）教学目标分析：

1.知识目标：

(1)能识读运用单词chicken, orange, juice, tea,cola.

(2)能掌握运用句型What do you want to eat\ drink? I want a hamburger，please.进行对话交流。

2.能力目标：

能口头运用How much is it?这类语句询问物品价格，并能口头运用It’s …yuan.这类语句回答。

3.情感目标：

在交流中体验学习英语的乐趣，培养学生大胆开口说英语的习惯，提高学习英语的积极性。

(四)教学重难点：

1.教学重点：句型What do you want to eat? What do you want to drink? 2.教学难点：掌握和熟练运用本模块所学语言知识，谈论点餐和就餐的情况

（五）教具准备： 1.食物和饮料的图卡和词卡。

2 多媒体、课件

（六）、教学过程：

Step 1:Warm- up and Lead-in. 1.

Greetings. 2. 课件出示歌曲《What do you want to eat?》，打节拍并跟唱。

3. T: Let’s play a memory game.播放课件的十一种食物和饮料，学生仔细看图片并记忆，小组选代表说单词并拼读，教师同时把相应的单词卡和图卡有规律的贴在黑板。

4. Let’s say a chant.

【设计意图】把活动四的内容上调，让学生提前接触本单元的知识，在欢快的音乐声中，复习巩固已学知识，为学习新知做好铺垫,同时

引出本节课的重点。

Step 2:Presentation. 1.

Watch the video and answer the questions:

Q1: Where are they?

Q2: What are they doing?

【设计意图】

整体感知课文文本

2.

Listen to the tape and answer the questions:

Q1: What does Lingling’s father want to eat and drink?

Q2: What does Lingling want to eat?

Q3：What does Lingling want to drink? 3.

Listen again and check the answer.

【设计意图】在问题情景中，依次出示课文图片。结合问题，理解文本，任务性强，培养学生解决问题的能力。

4.

Listen and repeat.

5.

Listen and fill in the blanks. 6.

Read and retell. 【设计意图】跟读，使学生模仿到正确的语音语调。同时通过练习巩固文本理解。

Step 3:Practice. 1.Listen ,choose and write.

2.Follow and say. 【设计意图】创设情景，通过听说为后面的语言输出做铺垫。

Step 4:Consolidation.

1.Make a menu and role-pay .

T: I’m so hungry.Let’s go to my Guo restaurant.OK?Let’

s go! T:Here we are.（教师戴上帽子，围围裙，扮成服务员)I’m a waitress.Who wants to be my first customer?教师和优生做对话示范。

T:Can I help you ?What do you want to eat? S: I want a hamburger,please. T: And What do you want to drink? S: I want a Cola,please. T: Your hamburger,and Cola. S:Thank you!How much is it? T: It’s 7 yuan. S: Here you are. T: Thank you! Enjoy your meal! 教师出示大屏幕，餐馆订餐的日常用语。

【设计意图】创设真实的情景让学生更加积极地活学活用语言，提高实际运用英语的能力。

Step5 Development. 1.Find the different table manners between China and Western countires.

2.情感教育:食用健康食品，一天一苹果，疾病远离我! 【设计意图】了解中西方文化差异，提高学生的文化意识。

Step 6 Homework. 1.Make a restaurant menu and role-play with your friends.

2.Collect some table manners and discuss with your friends.

（收集餐桌礼仪，和你的朋友讨论）