7 请让我来帮助你ppt专用说课稿内容

教科版《道德与法治》小学二年级下册第三单元

第一课教学设计

7、请让我来帮助你

颍东区口孜镇饶海小学

张志成

一、教学目标：

1、情感与态度：体验帮助同学、伙伴时的高兴心情，同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。

2、知识与技能：知道同学之间要团结友爱、互相帮助，知道热心帮助有困难的同学是一种美德。

3、行为与习惯：帮助有困难的同学、伙伴。

4、过程与方法：在谈话、讨论交流、模拟表演等活动中，逐步学会主动关心、帮助有困难的同学和伙伴

。

二、教学重难点

教学重点：初步养成你帮我、我帮你的良好习惯。难点：让孩子们能真正做到团结、友爱、相互帮助。

三、教学准备

课堂练习卡，课件

视频

教学课时：1课时 教学方法：活动教学法、情景教学法、事例教学法

教学过程：

第一课时 四、

教学过程:

（一）、游戏导入课题：请看图片（省略），同学们，我们来做个盲人过马路的游戏，好吗？我请位学生作盲人，蒙上眼睛，准备过马路，过马路是从教室前面走到后面。当学生被蒙住双眼

成了盲人时，你觉得怎么样？这时你最需要什么？通过谈话，引出今天活动的课题：请让我来帮助你。（板书：请让我来帮助你）。

（二）、情景再现

1、课件展示了图片，发生在孩子们身边的案例！

下雨了，小明和小军共用一把伞；

下课了，同学摔到了，主动扶起同学；

帮助同学提水；

小红忘记带橡皮了，丁丁主动借橡皮给她；

提问：当你得到别人帮助时，心里有什么感受？你感受到朋友的各种关心、鼓励吗？

课件展示的是学生身边熟悉的场景，勾起学生对自己生活的回忆，说出自己真实内心感受，再次感受帮助的快乐。

（三）记忆瞬间

同学们，雷锋叔叔时刻想着帮助别人，当他帮助别人时自己很快乐，所以他的人生是充实的。3月是学雷锋月，请说说你的学雷锋故事，请回忆一下，最近你帮助过谁，怎么帮助的？有什么感受，小组讨论，全班交流，在学生叙述过程中，教师运用追问技巧，引导学生回忆，接受帮助的人当时的表情、动作、语言、自己当时的想法感受。

为周奶奶按摩；

为老人唱歌；

……

（四）情景表演

出示卡片，谁对谁错：1、一学生作业不会，另一学生把自己的本子借给她抄

。

2、一位学生哭，另一学生问其原因，要替他去打架报仇。

3、一学生呕吐有同学帮忙收拾，另外一同学马上扶他去医疗室。

4、课间两个小朋友追跑，一个同学不小心摔倒了。另一个小朋友一边说不是我撞的，就跑走了。这时佑康急忙去帮助这位摔倒的孩子。思考：谁做得对？

小组讨论，选情景表演，通过表演，要学会用正确的方法量力而行，遇到不愉快的事正确对待。帮助别人我们会感到很快乐，别人感到温暖。老师模拟小记者采访。

5、小结拓展。

（五）情感升华

感谢有你，同学们，爱的方式多种多样只要你有爱心，带给别人一缕阳光、一丝快乐，对别人来说，也会感到春天一般的温暖！1、在校园生活、家庭生活、社会生活中，你一定帮助过别人，也得到过别人的帮助。轻轻地拿起笔，在你亲手制作的卡片上，写上一句温暖的话，表达你的感谢，写完的同学请把卡片贴在黑板的两侧。同在一片蓝天下，只要我们心中有他人，大家互助互爱，我们的生活就会变得更加美好。帮助别人是快乐的源泉，谁有困难，就让我们身处热情的双手说上一声：“请让我来帮助你”。

2、歌曲欣赏《我来帮助你》，在一首与主题相关的歌曲中进一步升华主题内涵，在音乐中再次感受互相帮助是快乐的！

（六）、板书设计

附板书设计：

请让我来帮助你

互帮

别人帮我

我帮别人

互爱

（七）、教学反思：本课让孩子们说说同学之间的互相帮助，结合前几次的磨课，总感觉是蜻蜓点水，没有深入的走进孩子的心理，完全融进这个课堂，有些教学环节、过渡处理的比较草率，总之，这节课有许多的问题，还请领导和老师提出宝贵意见，谢谢。