2 我能这样做吗优秀公开课教案｜教案在线预览

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2.我能这样做吗活动目标：学生在遇到不同意见时，敢于坚持正确的意见，同时又能善于接受别人合理的建议，培养学生的自信心。活动准备：课件。教学时间：1课时。教学过程：一、激趣导入，判断对错。1．出示课件，指名学生回答下列问题，看哪组回答得好，问题设计举例：(1)考试时，同桌问你思考题怎么做，你会告诉他吗

资料类型：教学教案文档

所属课文：2 我能这样做吗

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2018-06-01 07:20:00

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学校：太和县晶宫小学

2 我能这样做吗优秀公开课教案

未知

2018-06-01 07:20:00

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关键词：2 我能这样做吗优秀公开课教案

正文

2.我能这样做吗

活动目标：

学生在遇到不同意见时，敢于坚持正确的意见，同时又能善于接受别人合理的建议，培养学生的自信心。

活动准备：

课件。

教学时间：

1课时。

教学过程：

一、激趣导入，判断对错。

1．出示课件，指名学生回答下列问题，看哪组回答得好，问题设计举例：

(1)考试时，同桌问你思考题怎么做，你会告诉他吗？

(2)抢别人的球，欺负比你小的小朋友？

(3)帮助同学学习？

(4)帮人打水浇花？

2.引入课题。

二、情景预设，判断对错。

1．教师根据学生回答问题时的具体情况，启发学生设身处地地想一想：

在碰到两难的问题时，你会怎么做？

(1)

你和好朋友玩球时，不小心打破了商店的玻璃，好朋友告诉你快跑。你的决定是什么？为什么？

(2)

小组讨论。指名学生说说。

(3)

课件出示：做法一和做法二，引导学生判断对错。

2. 在日常生活中，我们会面对各种各样的问题和选择，假如你和小伙伴们看到别人家的枣树长到墙外来了，你的小伙伴提议摘几颗枣子吃，这是不对的。但是你不同意他们就喊你胆小鬼，而且，也许以后也不会和你一起玩了？这个时候，你会怎么做呢？

(1) 课件出示：做法一和做法二，引导学生判断对错。

(2) 遇到事情我们要仔细想一想：什么是对，什么是错；什么我们应该做，什么我们不应该做。

三、讨论交流。

1. (1) 现在网络已经成为我们日常生活的一部分了。网吧也成为了非常普遍的存在，但是网吧里的环境非常没有保障，可能会对小朋友造成很大的伤害。

因此，未成年的小朋友是禁止进网吧的，但有些小朋友出于好奇的心理，认为玩一次没什么，同学们是怎样想的？玩一次有关系吗？为什么？可以和身边的小伙伴交流一下，然后告诉老师。

(2)小组讨论交流。

(3)课件出示同学们的想法。

(4)引导学生判断该怎么做。

2.课件出示：我们绝对不能做的危险行为。

四、小结：

遇事想清楚后果，坚持正确的做法，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。成为一个品行高尚，有坚持的优秀学生。

关于本教案的常见问题

Q：2 我能这样做吗优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 我能这样做吗》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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