讲文明、守规则多媒体教学设计及其点评｜教案在线预览

资料摘要

讲文明守规则一、活动目标1.情感与态度：通过活动，使学生体会到打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养关爱他人的情感2.行为习惯：适当控制自己的愿望、需要和相应的行为，遵守公共秩序。3.知识与技能：了解日常生活和公共场合里需要遵守的秩序。4.过程与方法：以情感为纽带，通过课本表演、课后调查、小小讨论会

资料类型：教学教案文档

所属课文：讲文明、守规则

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2018-05-23 09:33:00

来源学校

学校：伊川县高山镇坡头小学

讲文明、守规则多媒体教学设计及其点评

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2018-05-23 09:33:00

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关键词：讲文明、守规则多媒体教学设计及其点评

正文

讲文明

守规则

一、活动目标

1.情感与态度：通过活动，使学生体会到打扰别人和被别人打扰时的心理感受，培养关爱他人的情感

2.行为习惯：适当控制自己的愿望、需要和相应的行为，遵守公共秩序。

3.知识与技能：了解日常生活和公共场合里需要遵守的秩序。

4.过程与方法：以情感为纽带，通过课本表演、课后调查、小小讨论会等一系列活动让学生获得情感体验。

二、活动准备

1.课前排演小故事。

2.制作课件。

三、教学过程

活动一：谈话交流，引出规则

1.唱歌曲《小蚂蚁》。（视频）小蚂蚁做的好不好？怎么好？我们上课应该怎样做呢？

学生回答：（1）回答问题声音响亮；（2）起立时，尽量不碰响桌椅；（3）拿文具时不乱响；（4）轻轻地合上或打开书……

教师归纳小结：说得真好，大家都知道上课要遵守纪律，按着这些要求去做，课堂上就会很安静，同学们就能够听清楚我们每一个人的发言，大家学习起来就会感到很快乐和享受。学习是这样，其实生活里也是这样，今天就一起来学习《讲文明守秩序》

活动二：表演小故事

1.表演故事——《小猴子的烦恼》，让我们认真地看一看小猴子有什么烦恼？

2.交流，体验被别人打扰时不愉快的感受。

提问: 小猴子为什么画不成画儿？。

小猴子这时是什么样的心情呢？

你经历过类似的事吗？

3.小结：看来打扰别人会给别人带来不愉快的心情，带来不方便，连重要的事情也会做不完。

活动三：辨析巩固，强化规则

1.以幻灯片的形式出示教材第51页的图片，要求学生细致观察图片。以小组为单位，交流讨论：图中的同学在做什么，他们做得好吗，如果是你，你会怎么做？

2.学生回答问题。教师：谁来替老奶奶夸夸他们？

3.那么我们知道了这些，我们在生活中怎样做才是讲文明守秩序的好孩子？让学生畅谈他们生活中怎么样才是讲文明守秩序（学生可边介绍，边做现场演示）。

4.小结：不打扰别人就要适当控制自己。有了秩序，心里想着别人我们的生活才会更美好。

5.我想刚才的小狗、小鸡和小象也一定知道了自己的错误，让我们给他们一个改正的机会好吗？

学生表演。

6.谁来夸夸他们？讲文明，守秩序会让我们的生活变得像画一样美。

全课总结:你能说一说学习了这一课你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：讲文明、守规则多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《讲文明、守规则》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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