《一对好朋友》教学实录及点评

《一对好朋友》

教材分析：

《一对好朋友》是一首采用民间音调写成的创作歌曲。歌曲为3/4拍后改成2/4拍，徽调式，一段体结构。歌颂小朋友之间的真挚朴素的友谊。歌曲旋律活泼，节奏紧凑，且简单易懂，并深入了农村生活。作为农村的孩子，家禽类的动物并不陌生，贴近了学生的生活。我们要用贴近儿童心理的教学内容，新鲜多变的教学形式，带领学生走进音乐天地。同时，让学生深深体会到建立良好的同学关系给自己带来的喜悦之情。

教学目标：

1、学唱歌曲《一对好朋友》，感受轻快、活泼的情绪特点，体验歌曲带给我们的愉快心情，初步引导学生感受生活中和伙伴之间的乐趣与友谊。

2、能用清晰的咬字吐字来演唱歌曲；注意节奏的把握和反复记号在歌曲中的作用。

3、在听听、唱唱、演演等音乐实践活动中，运用造型表演、对比选择、学习儿歌等方法初步感知及表现一对好朋友的可爱形象和歌曲所要表达的快乐情绪。

教学重点：歌曲学唱

教学难点：

1、能用清晰的咬字吐字来演唱歌曲；

2、注意节奏的把握和反复记号在歌曲中的作用。

教学准备：

多媒体课件、动物头饰、VCD

教学过程：

一、创设环境，铺垫主题。

导入：（师）今天，我们各位小朋友一起来到了动物王国，心情是不是很开心啊？（多媒体出示《动物王国》的图片并播放《动物狂欢节》的音乐）

你们听——动物们好象在过节日，这么热闹！我们也去吧！挑好头饰充当动物，找好伙伴一起去吧。（学生戴好自己的动物头饰）

二、新授歌曲，激发情绪。

1、欣赏引入，铺垫情绪。

大象：小动物们，大家好！今天，我们一起在草地上过节日，真的很开心！

今天还有一对好朋友也来参加我们的活动。一个是小伢伢，另一位是小妞妞。这对好朋友给我们带来了一个节目！

（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初听歌曲《一对好朋友》，培养学生对音乐的初步感受。）

2、揭 题。

师：小伢伢小妞妞这首歌还没有名字，想请小朋友们给起个歌名。——《一对好朋友》。那么好朋友之间应该怎样？（团结友爱，互帮互助等等）

3、复听歌曲。设问：你听到的小伢伢，小妞妞他们都是干什么的？

4、读歌词。有一个地方我们读了两遍，为什么呢？

——讲解反复记号及其作用。

5、学唱歌曲。

（1）师教唱歌曲直至熟练。

（2）歌中哪句你最喜欢唱呢？你给大家唱唱？你教教大家！

（3）演唱歌曲。

要求学生富有表情地演唱全曲。（体会与好朋友在一起的情绪。）

三、拓展训练。

1、激发学生想像。

小伢伢和小妞妞是一对好朋友，我们这里也有许多对好朋友。你们看，小鸡和小鸭、小狗和小猪等都手拉手进教室，手拉手坐在一起。我们也来学学小伢伢和小妞妞来唱一唱、演一演吧！（要求学生有组织的一对对结伴练习）

2、学生分组进行创编动作。

3、作品展示，体验成功的乐趣。

四、小结。

小动物们都很聪明，把与自己的小动物朋友的歌曲创编的非常好！真是能文能武啊！那我们应该怎样的友好相处呢？（学生随意回答）

教师小结：小朋友们都找到了自己的好朋友真是难得，要好好珍惜相朋友间的情谊啊！朋友间要相互和睦、相互关心、相互爱护、相互信任。（学生自由地手拉手随着音乐出活动室。）