Story time教学设计内容推荐

三年级英语上册教案

Unit 2 I’m Liu Tao (第三课时) 溧阳市南渡中心小学

冯莉

一、教学内容

Rhyme time and letter time 二、教学目标

1.能熟练地用Are you…?和Yes, I am与No, I’m not.进行对话练习

2.能会认读并会写字母Ee、 Ff 、Gg。

3.能会读、会说小诗Are you Mike? 4.通过如何用英语询问人的语言学习，培养学生实际运用英语进行交流的能力和乐于于人交流、合作的个性。 三、教学重点

1.能熟练地用Are you…?和Yes, I am与No, I’m not.进行对话练习

2.能会认读并会写字母Ee 、Ff、 Gg 3.能会读、会说小诗Are you Mike? 四、教学难点

1.

能会认读并会写字母Ee、 Ff 、Gg 2.

能会读、会说小诗Are you Mike?

五、教学准备

人物头饰、多媒体、字母卡片

六、教学过程

Step 1 Warm up 1. Greetings. T: Good morning, class. Ss: Good morning, Miss Feng. 2. T-S T: Good morning,…

S1: Good morning, Miss Feng. 3. Sing a song: Good morning T: Now, let’s sing a song ”Good morning”, OK? Please sing it loudly and clap your hands.

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Step 2 Free talk 1. T-S (1)T: Hello, I’m Miss Feng. S: Hello, I’m …. (2)T: Hello. Are you …? S: Yes, I am./No, I’m not. 2. Play games: guess and say (1)T戴头饰，背对学生，让学生猜老师扮演的是谁,然后T转身揭晓答案。（准备两个头饰一个叫Joe，一个叫Moe，练练两个人名的读音，为后面rhyme的学习做铺垫。）

S: Hello! Are you…? T: Yes, I am. / No, I’m not. （学生猜对后，T说Yes,I am.You’re right.让学生跟读You’re right.这句话，也为后面rhyme的学习作了铺垫）

老师戴完头饰让学生猜后，请两位学生上台，戴头饰让其他学生猜，巩固句型。

在学生猜对后，引导大家说出“Yes,you’re right.”

Step 3 Rhyme time Learn a rhyme: Are you Mike? T: OK, class. It’s rhyme time now. Let’s learn a rhyme together. (1)播放光盘，让学生先欣赏一遍rhyme. (2)介绍rhyme中的两个新名字，并提醒学生注意押韵“oe”

T: Look, here are two new names, Moe and Joe. Read after me.（学生跟读两个人名，强调押韵。）

(3)S跟读rhyme，拍手并注意节奏和押韵。

(4)Ss say the rhyme together again. (5)分男女生朗读这首小诗，采用一问一答式，并交换角色。

(6)全体学生起立，分两大组练习小诗，也是采用一问一答式，并交换角色。

Step 4 Letter time Learn the letters: Ee、Ff、Gg 1. Review the letters they’ve learned. a. S read the letters: BBC, abc, CD,CBA b. T: Can you find the letters we have learned?

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Words: bag, cat, class, and, black 2. Learn: Ee、Ff、Gg (读音) (1)Present the new letters.(T领读) (2)Drill: T: Can you say their neighbours? （T出示一些字母卡片，请学生拿出这些字母的左邻右舍）

3. Writing. (1)Watch the video. (2)Watch the teacher. 看教师板演，老师说清每一个字母的位置，笔顺等。

(3)书空唱笔划

one two…

(4)自备本上练习三四遍，请学生板演

T让学生继续在四线三格上练习写Ee、Ff、Gg各三个，并请三位同学上黑板进行书写，T对学生进行指导，并对黑板上的书写进行评价和修改。

(5)老师巡视，结合板演情况评价

Ee：大写E占第一格和第二格，共四笔。注意第一笔先写竖，再从上到下写三横

先和学生进行书空练习。然后在四线三格上写一个大写E 小写e在第二格，注意上下要碰到第二条线和基线。

Ff: 大写F也是占第一格和第二格，共三笔。注意第一笔先写竖，然后在第一条线和第二条线各写两横，第一横要比第二横长些。

小写f占第一格和第二格，注意f的最顶端要碰到第一条线，第二笔横不要太长。

Gg:注意小写g的结尾勾要碰到第四条线，并要写的圆滑些。

Step 4 Homework 1. Listen to the tape and read the story time three times. 2. Listen to the tape and read the rhyme three times. 3. Write the letters: Ee、Ff、Gg six times for each. 板书设计：

Unit 2 I’m Liu Tao (Period 3) A: Hello! Are you …? B: Yes, I am./ Yes, you’re right. No, I’m not.

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