共产儿童团歌教案和课堂实录

《共产儿童团歌》教学设计

毕桂贞

教学目标： 1、通过小英雄们的故事对学生进行革命传统教育，感悟到作为一名少先队的光荣感、使命感。能随歌曲《少年先锋队对歌》哼唱，表现积极乐观的情绪。

2、准确学唱歌曲中的附点节奏，能用坚定自豪的声音、充满活力的情绪演唱歌曲，表现出儿童美好的理想和坚定的信念。

能按“强、弱、次强、弱”的规律边唱《共产儿童团歌》边拍击，能用打击乐器为歌曲伴奏。

3、学习律动表现儿童团员的精神面貌和坚定信念。

教学重点:指导学生用坚定、有力的声音演唱歌曲。

教学难点:准确学唱歌曲中的附点节奏。 教具：多媒体、打击乐器、钢琴

教学过程：

一、组织教学

谈话激趣

师：看到我们班同学都是少先队员，少先队的组织叫什么？

生：中国少年先锋队。

师：中国少年先队有着光荣的革命历史，在革命战争时期曾叫做共产儿童团。在那个时期涌现出很多儿童团小英雄，你们知道哪些儿童团小英雄？他们小小的年纪走上革命道路，为中国的解放事业做出自己的贡献。儿童团的主要任务是站岗放哨、传送情报等，做一些力所能及的革命工作。你们想不想向儿童团员学一学？

二、新歌教学 1、节奏练习

图片导入新课 师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？

生：愿意。

师：这里有两份音乐电报要传递出去。

出示节奏谱：① X X. X X X ②

X. X X X X - 嘀 嘀

嗒

嘀

嗒 嘀

嘀

嗒嘀嗒 教师示范，个别拍、读，一起拍、读，传递电报。

2、练一练、唱一唱 师：同学们出色的完成了任务，那我们就吹起胜利的号角吧！

5 3 1 3∣5 -∣5 5 5 0∣5 5 5 0∣6 0 6 0∣5 -‖

吹起 小喇

叭， dada da dada da da da da 教师引导学生唱一唱。

3、学唱歌曲 （1）生聆听歌曲 师：同学们，你们胜利的完成了任务，已经成为一名光荣的儿童团员了，让我们一起来听听我们的团歌。

（播放歌曲） 学生完整聆听歌曲，感受歌曲。

教师提示：用手击节拍感受歌曲。

教师讲解四拍子和两拍子的区别。

学生了解四拍子的节拍特点。

（2）说一说，歌曲应该用怎样的声音来唱。

师：一边拍节拍，一边感受歌声是坚定、自豪还是舒展、优美？

（3）用lu模唱旋律。

师：那就让我们用坚定、自豪的声音来读歌词。

（4）有感情地读歌词：有感情地朗读歌词。

师：注意咬字准确、吐字清楚。 （5）学唱歌词

：跟琴小声熟悉歌曲，对准歌词，尤其是一音多字处。 （6）有感情地演唱歌曲：

要求每个字唱得有力点、有弹性。歌词“嘀嘀嗒嘀嗒”犹如号角给人一种勇敢前进的感觉，歌唱时，要精神饱满、坚定有力，神气、自豪的。

（7）师生拍“X – X X”

为歌曲伴奏。

（8）选择打击乐器用“X – X X”为歌曲伴奏。

三、情景再现

多媒体出示两幅画面。

教师介绍：1、有一群儿童团员他们神出鬼没、机智勇敢地潜入敌人内部去索取敌人的情报。

2、红军得到情报，一举歼灭敌人，打了胜仗，儿童团员们雄赳赳气昂昂走在队伍的前面。

用《共产儿童团歌》怎样的声音表现静悄悄的场面、胜利凯旋的场面？

探索用怎样的歌声表现，唱一唱。

律动表现：学做儿童团员

。

四、拓展升华，聆听《中国少年先锋队队歌》

师：同学们，共产儿童团歌是革命战争时期的少年儿童组织的团歌，那么今天的少先队也有我们的队歌，歌名叫什么？ 生：（中国少年先锋队队歌）。 1、

播放《中国少年先锋队队歌》，学生完整地聆听歌曲。

师：让我们一起重温入队时的激动时刻！

提示：歌曲表现了什么样的情绪?唱出了哪些内容? 师小结：坚定有力、积极乐观的情绪。

2、复听歌曲。 提示：歌曲中对少先队员提出了哪些要求?那么作为今天的少先队员我们应该怎样做呢？ 3、再次复听，学生轻声合着音乐唱一唱，并用手击节拍。 五、结束语 1、师：让我们时刻准备着，为共产主义事业而奋斗，做共产主义接班人！

2、播放《共产儿童团歌》的伴奏音乐。