咏鹅优质课教案设计.pdf

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关键词：咏鹅优质课教案设计

《咏鹅》

一、组织教学

二、情景导入

孩子们，今天的音乐课呀，老师想给大家介绍一位新朋友，你们想知道它是谁吗？那就请你仔细地看，认真的听：“头戴红帽子，身穿白袍子，走路摆架子，说话伸脖子”。

谁知道是什么？你从哪里看出来的？

我们用掌声欢迎它出来吧！

白鹅最喜欢做什么呀？谁来说一说？

孩子们，你们喜欢白鹅吗？有一位小朋友也特别的喜欢白鹅，他7岁时就为白鹅写了一首诗，这首诗叫做《咏鹅》。

三、教学过程

1、生诵读

孩子们，你们能把这首诗朗诵给我听吗？

2、师诵读

我也非常喜欢这首诗，我也想美美地读一读，我还准备了道具呢！

孩子们，谁来说一说我朗读的跟你们有什么不一样？（个别奖励）

3、生重读

我用了道具，你们也可以加上动作呀，看谁比老师更会享受古诗的美。

4、生听范唱

喜欢古诗不仅可以朗诵，还可以用歌声来表现，请你仔细地听并且默唱。

5、师示范表演唱

好好听哇，听得我也想唱一唱了，想看杨老师表演吗？（反复动作一致）。

6、跟师唱歌谱

7、师唱歌谱，生唱词

8、生唱歌谱，师唱词（挑战）

9、生齐唱（师伴奏）

10、师生表演唱（围圈加动作）

四、课堂延伸

1、孩子们，你们知道什么叫古诗吗？古诗就是古代诗人写的诗，在中国有好长好长的历史了，咱们来听听看这是哪一首？

2、师生律动

3、你听了心情怎样？古诗配上不同的节奏和速度，歌曲的旋律就不一样了，你听起来它跟《咏鹅》有什么不同？你还知道哪些古诗新唱的歌曲？

五、小结

孩子们，今天开心吗？我也开心，今天的你们就像一群可爱的小白鹅，请你们跟随音乐游出教室吧！（奖励）

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