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《小小羊儿要回家》教学设计教学内容：学唱歌曲《小小羊儿要回家》教学目标：1.学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。2.在教师引导、启发的学习过程中，通过比较的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。教学重点：学会歌曲，表现歌曲
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小小羊儿要回家优秀教学设计
未知
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关键词：小小羊儿要回家优秀教学设计
正文
《小小羊儿要回家》教学设计
教学内容：学唱歌曲《小小羊儿要回家》
教学目标：
1.学习歌曲《小小羊儿要回家》，能用流畅、优美的声音表现放牧晚归的情景。
2.在教师引导、启发的学习过程中，通过比较的方法，让学生体验音乐作品所表达的情绪。
3、通过歌曲学习，能了解掌握全音符和延长记号。
教学重点：学会歌曲，表现歌曲。
教学难点：掌握全音符、延长记号。
教学过程：
一、
组织教学：
师生问好
二、
谈话引入：
1.今天老师要带同学们一起去郊游，你们高兴吗？你们瞧，我们来到哪里啦？（美丽的大草原）
2.这里有花有草，这里有花有草，空气多新鲜呀！让我们在这里放声歌唱吧！（复习剪羊毛）
3.这是我们上节课学习的歌曲《剪羊毛》，这首歌的速度是（稍快），歌曲情绪是（愉快、活泼）
三、节奏训练，新授全音符：
1.同学们唱得真好呀！歌声吸引了牧童和小羊。小牧童听说同学们很聪明，他想要考考大家，你们有信心通过考验吗？
2.第一关：小羊们身上都写了名字，你们能认出来吗？（出示X 、X - 、X）
3.第二关：你知道这只小羊叫什么吗？（X - - -）
讲解全音符，当以四分音符为一拍时，其他几个音符各唱几拍？
4.第三关：边学小羊叫，边拍手，读出这条节奏。
4/4 X XX X - | X - - - ‖
5.小牧童又遇到了一个难题，这些小羊在山中吃草，吃着吃着，小羊们走远了，小牧童看不见它们了。如果我们想要帮小牧童叫住这些音符小羊，我们应该用什么方法呢？
休止符：不同的休止符用来叫住不同的音符小羊，比如我们想要叫住四分音符小羊的时候，我们就要用到四分休止符。
三、
学唱歌曲：
1.
调皮的全音符小羊跑到了我们的歌谱里，大家能不能在歌谱里找到全音符小羊呢？（边听歌曲，边在歌谱里找。）
2.
唱一唱：3 - - - 6 - - - ．3.
复听歌曲，感受歌曲速度，情绪。
4.
再听歌曲，一边打节奏，一边思考：歌曲描写了怎样的场景？
5.
学唱歌曲：
①轻声用“LA”跟琴唱。
②轻声填歌词。
6.
4/4∣1 1 6. 5．∣1 6． 6 ．0 0∣3 2 – 1 ∣2 16 ．休止符。区分有休止符和没有休止符的区别。唱一唱。四、小结：同学们表现的真好，我们一起送小羊儿回家吧！
∣
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