Lesson 1精品学案

Join in 小学英语三年级下册Unit 3

Clothes

名流学校

李芳

教学目标

（一）知识与技能

1.

根据图片认读识记词汇；turn off the alarm clock . get out of bed. Put on your T-shirt .

put on your socks .open the door ... ...

2.

学会使用put

on...这些穿衣，戴帽等短语。

（二）情感目标

1. 让学生了解日常的服装英语名称。

2. 使学生学会穿衣，戴帽的英文表达。

3.鼓励学生在能力范围内，做力所能及的事。

教学重点

1.

能认读服装类单词。

3.

能正确用英语表达穿衣，戴帽等。如get out of bed. Put on your T-shirt .

put on your socks .open the door ... ...

教学难点

1.

能识记住日常生活中的服装。如T-shirt，

socks，trainers, cycle helmet... 2.

能正确用英语表达穿衣，戴帽等。如get out of bed. Put on your T-shirt .

put on your socks .open the door ... ...

教学过程

Step 1 Warming up Watch

a

video ---

watch a

fashion show

Step 2 Pre-presentation 1.

Introduce the clothes : T-shirt，socks，trainers , dress , cap , skirt ... 2.

Show the pictures to teach the phrases :get out of bed. Put on your T-shirt .

put on your socks .open the door ... ...

3.

Learn the new phrases.

Step 3 While-presentation 1.

Listen and mine the action. turn off the alarm clock . get out of bed. Put on your T-shirt .

put on your socks .open the door ... ...

2.

Listen and fill in the numbers.

Step 4 After- presentation(activity) 1.

Do the exercises. 2.

Read and check.

Step 5 Homework. In our daily life ,try our best to do our own things. eg:

get out of bed.

Put on your T-shirt

put on your socks

open the door

go to school

do homework ... ...

教学反思：

通过40分钟的学习，从学生与教师的互动，和学生在课堂上的表现，我看到了本节课的优点和不足。

优点：

1.

儿童时装秀的视频导入，吸引了学生眼球，激发了学生的学习兴趣。

2.

教学动作类短语时，动态的图片远远比课本上静止的图片直观。

3.

边教边模仿穿衣，戴帽的动作，让学生对教学内容有了更深刻的记忆。

缺点：

1.

学生对服装类单词没有达到滚瓜烂熟的程度，在表达

Put on your T-shirt

put on your socks

put on your trainers

... ... 时，动作和嘴上说的不一致。

2.

听力处理完后，没有让学生跟着录音读一读，没有让学生去感受一下纯正的课本内容。

课堂点评：

1.

李老师的这节课教学设计合理，课堂气氛活跃，课前的“儿童时装秀”利用服装的美，把学生带进了服装的世界。课堂的时间分配合理，有效，突出了学生的主体地位。

2.

这节课教师，学生，白板之间进行了多次交流，每个环节要求明确，方法得当，让绝大部分的学生都学有所获。

3.

在这节课中，李老师注重语言运用，体现了任务型的教学要求，学生学习兴趣浓，劲头足，认真听讲，敢于开口说，敢于动手写，乐于参与教学活动中来。

4.

李老师的课堂在循序渐进的原则上体现了听，说，读，写的各种要求，每个环节要求适度，适量，时间分配合理，让学生的综合语言能得到了提高。