小节 小节线 终止线优秀教案说课稿

课

时

教

学

设

计教学内容

授课班级

《小节、小节线、终止线》

授课类型

二年级

识读乐谱课

白丹

课时安排

授课时间

第12课时（ 1 ）

2018.5.4 授课教师

一、学情分析

小学二年级的孩子，对音乐基础乐理知识了解甚少。特别是农村小学的孩子，他们能够见到的乐谱主要是音乐书上的歌曲简谱。给他们讲的音乐知识不能多，而且要慢慢的讲。小节的概念比较抽象，直接告诉孩子们有些困难，所以我以竹子身上的竹节来对比认识音乐简谱中的小节，化抽象为形象，以便于孩子们更好的认识小节的概念。2

小节：音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的，必须按着旋律的结构，组织成最小的、有规律的组织，在这个基础上进行才可以。这个最基本的基础，就是小节。

小节线：每一个小节之间是由小节线来划分的，小节线是一条条与谱表相垂直的二、教材分析

坚线，这样一条条的纵线就叫“小节线”，小节线把谱表分成一节一节的，从而形成了小节。

终止线：在乐曲最后，将要结束的地方，不能画小节线，而是要区别一般的小节线来表示，这种表示的方法是用两条竖线，其中一条细线，一条粗线并行，细的一条在前，粗的一条在后，这叫“终止线”，表明乐曲终了。

1. 情感态度与价值观：通过生动的例子，每位学生会亲身参与到学习中来，在参与的过程中喜爱音乐并掌握知识。 三、教学目标设计

2.过程与方法：通过举生活中常见的例子，与音乐中的小节联系起来进行讲授，再通过自主学习法、师生合作法，学生会很快掌握本节内容。 3. 知识与技能：认识小节线、终止线，掌握数小节的方法。

·教学重点

理解小节、小节线、终止线的概念，并能熟识上述音乐符号。

数小节数

师生双边活动

一、图片导入

1.展示一幅竹子图画

师：同学们看，这是什么？对，这是竹子，让我们走近竹子看一看，你发现了什么？你仔细的观察，竹子身上每隔一段距离就有一个竹节，竹节把竹子分成了很多个小节。

师：下面让我们看看，这个竹子有多少小节。1234，这个竹子一

设计意图

以图片的方式导入知识点的教学，激发学生的学习兴趣。

四、教学重点难点

·教学难点

五、教学过程设计

共有4个小节。

二、寓教于乐

师：我们的歌谱也和竹子一样，有很多个小节，你看！在音乐中，小节是节拍的单位，从一个强拍到下一个强拍的部分就是小节。

师：每两个小节中间有一条像竹节

的短竖线就是小节线。在音乐

中，小节线的作用就是作为强

拍的标记写在强拍的前面，凡

是在小节线后面的那一拍就是

强拍。

师：在歌曲的最后有一细一粗两条

在一起的短竖线，它叫终止线，

终止线出现在歌曲的结尾，就

像运动场上的终止线，表示歌

曲到这里就结束了。

三、练习巩固

1.思考：请同学们边听音乐《金孔

雀轻轻跳》《喜鹊钻篱笆》边看歌谱，数一数这首歌曲一共有多少个让我们再来看一个歌谱，边听小节。歌曲听完了，谁来说一说这音乐边数一数歌曲有多少小首歌曲有多少小节？这节课我们学节。

习了小节、小节线、终止线，你们掌握了吗？

《金孔雀轻轻跳》有20小节。

2.再次播放音乐，伴随着好听的歌《喜鹊钻篱笆》有16个小节

曲声，老师带着孩子们一起数小节，并在数的过程中点出小节，小节线的知识，数完结尾时点出终止线的知识。2

四、完美结课

1.音乐总是跌宕起伏，强弱交替出现，这种交替出现不能是杂乱无章的、随意的

，需要小节、小节线、终止线的共同配合，课后请同学们唱一唱我们学过的歌曲《卖报歌》，

数一数这首歌曲共有多少个小节，记下来带到我们的课堂上，和同学们一起分享。

我们的课就上到这里，同学们，再见。

看歌谱，边听音乐边数一数歌曲有多少小节。

六、当堂检测

《金孔雀轻轻跳》有 个小节。

《喜鹊钻篱笆》有 个小节。

小节线 小节线 小节线 终止线

本来是力求在最短的时间将小节、小节线、终止线的知识传授给学生的，使之理解并掌握的，结果反响太好，在20分钟就已经完成了教学目标。我觉得这节课应该和唱歌课《金孔雀轻轻跳》组合成一节课讲。

七、板书设计

八、教学反思

基础题

九、作业设计

拓展

用红色彩笔在歌曲《金孔雀轻轻跳》简谱中第8、12小节处做标记

请同学们唱一唱我们学过的歌曲《卖报歌》，数一数这首歌曲共有多少个小节。

题