演唱 摇篮曲（张友珊词 汪玲 杨存德曲）ppt配套的教案及板书设计

课摇篮曲 题

执吴爽

教者

1、通过学唱《摇篮曲》，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”

课型

综合课

年级

四年级

的意义

教

2、使学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》，初学

步认识6／8拍子特点，并且能够用竖笛为歌曲进行简易伴奏。

目

3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，能简单的用竖笛伴奏，标

感受摇篮曲的风格。

1、学会用轻柔、甜美的声音演唱

教学 教学1、歌曲《摇篮曲》中附点音符的唱法及结束句的唱法。

难点

《摇篮曲》、

重点

2、感受6/8拍子的节奏动感

教学2、理解“大爱”的意义，学会珍惜、感恩、更富爱心 多媒体、电钢琴、竖笛

用具

教学

过程

师生活动

设计意图

情景导入：摇篮摇，美美入课堂：

初步感知，

导1、学生在《摇篮曲》的伴奏音乐中走进教室，让生安静，认识《摇篮曲》 入

引入游戏。

2、游戏一：我做动作你来猜！：微微笑、哄宝宝。

3、游戏二：大家一起来模仿！在《摇篮曲》伴奏音乐中，

配上动作简单律动。揭示6/8的强弱规律

教学

过程

师生活动

设计意图

新课教授

妈妈摇摇篮时唱的歌就是摇篮曲，孩子们，摇篮虽小，巩固竖单音。

但它承载着妈妈多少的期望啊？下面，请同学们拿起竖

笛，模仿老师吹竖笛，看谁模仿的最好。（分别用1 3 5分组练习，有助于学生三个音练习）

进行合奏

1、节奏练习，附点节奏指导，强调吹竖笛的正确姿

势。

△1 1 1 1 ｜ 1. 1. ||

△X X X X | X. X. || 发声练习有助于加快同学们竖笛吹得十分动听，你们的歌声也要像竖笛一学生对《摇篮曲》的学唱

样动听哦。

2、发声练习

566 533|2 1 6|565 2 3|212 1.||

． '

' ' '

Mu mu

孩子们，摇着摇着，一首首恬静的歌曲诞生了。今天，

我们来感受同样很美的一首歌，歌名就叫？（出示课题）

生齐读：《摇篮曲》。它由张友珊作词，汪玲、杨存德共同

作曲。它是很多摇篮曲中的一小点，就像一扇音乐小窗，

就像音乐大世界中一只小小的摇篮。（课件出示《摇篮曲》

歌谱）

1、讲解歌曲中出现的反复记号，演唱顺序应是1+2+让同学们清楚这首歌结束

的演唱顺序

指名有感情的读歌词

2、学生自学有节奏地读歌词，并分组读一读。

3、多媒体播放《摇篮曲》，学生安静聆听。听后说说初读歌词，理解歌词

感受。（亲切、温柔、恬静……）

4、老师范唱，再次感受歌曲意境

初听歌曲，体会意境

学生用竖笛为摇篮曲伴奏，只吹每小节的第一个音坚

持六拍

歌曲与竖笛结合，增加

同学们的笛声让老师和你们一起回到了小时候，让我学生们的学习兴趣

们一起学习这首记忆里的歌吧

1、

学唱歌词：

多媒体播放《摇篮曲》

跟多媒体先用mu范唱

2、

再次播放，请会唱同学们轻声跟唱

3、

再次播放，请同学们一起唱

4、

师弹琴，学生填词

这首歌同学们都学会了，那么我们怎样把这首《摇篮曲》表现的既准确又动听呢？

1、再创造表现

象

多次聆听，加深歌曲印

跟琴唱，巩固歌曲

体会歌曲意境，能有感情的演唱歌曲

通过图片欣赏，来体会歌曲意境

唱准歌曲中出现的速度力度标记

歌 曲

处

理

再次安静听范唱，讨论怎么样唱更美。

2、欣赏幻灯片中母子温情的照片，教师解说。

3、你想对妈妈说些什么？（抽生交流）

拓

展

延 伸

4、带着甜美的微笑，带着对妈妈的感恩，集体深情演唱歌曲，注意渐慢、渐弱的处理。（点名竖笛比较好的几名同学竖笛伴奏）

1、再次唱起《摇篮曲》，传递爱。

老师结束语：小天使们，这节课我们就到这，愿你们再唱歌曲，情感升华

学会珍惜，学会感恩，把爱心传递。

板书： 摇篮曲

△1 1 1 1 ｜ 1. 1. ||

△X X X X | X. X. ||