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彼得与狼音乐教学设计

大路学校：于维东

教学理念

以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力。把音乐基础知识和基本技能的学习有机地渗透在音乐听赏的体验之中。充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学环节，根据学生的学段特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

教学目标

1. 学生能积极参与交响童话《彼得与狼》的各种听赏活动，能听辩交响童中每个角色的音乐主题及说出相应的乐器名称。

2. 了解交响童话《彼得与狼》的故事内容。

3. 通过音乐听赏活动感受交响童话的魅力。

教学重点 能听辩出交响童话《彼得与狼》中各角色的主题音乐。

教学难点：

能听辩出演奏各角色的乐器。能在交响童话的音乐中听出不同的乐器所塑造的不同人物和故事情节。

教学分析：

1.《彼得与狼》是一部带有故事情节的交响童话，流传广泛，早已成为世界各国儿童喜爱的曲目之一。

2. 根据小学四年级学生的心理、学习特点，在音乐欣赏过程中，穿插听赏、对比、辨别、认知、选择、想象、创作等方法来激发学生对音乐的兴趣，能主动探。

教学过程：

一、

导入新课通过PPT图片放音乐模仿PPT图片上的动物。

师：音乐让我们的童话故事更生动有趣并带给我们无限的想象。今天老师要与同学们一起走进音乐童话《彼得与狼》。

二、 音乐听赏、趣味活动 1．师：《彼得与狼》是一个交响童话，它是用音乐来讲故事的童话。老师今天要在我们班招聘优秀的演员，一起参加交响童话的音乐活动。

2. 幻灯片：招聘启示（明确招聘演员的要求）

3. 招聘大闯关听音乐记住童话故事的角色根据音乐创编故事。

第一幕（玩耍）人物彼得、小鸟和小鸭子。

第二幕（危险回家去）人物爷爷、小猫、彼得、小鸟。

第三幕（狼与猎人）

三、 视听结合

1. 欣赏音乐动画《彼得与狼》,了解《彼得与狼》的故事。

2. 学生分组完成角色、乐器的连线题。

3. 作曲家简介：普罗科菲耶夫（前苏联) 四、 小结

师：今天非常高兴与同学们一起欣赏了精彩有趣的交响童话《彼得与狼》。我们共同在音乐中认识了故事的角色、还了解了演奏这些角色的各种交响乐器。