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关键词：春教学实录与评析

正文

春

教材分析：《春》是人教版小学三年级音乐第六册第四单元中的一首聆听曲目。小提琴协奏曲《春》这首乐曲系18世纪意大利作曲家维瓦尔第的小提琴协奏曲《四季》中《春》的第一乐章。顾名思义，乐曲是描写春天的。人们在生活中是如何感觉到春天的呢?这主要是根据生活经验，是从许多自然现象中意识到的。如：风和日暖、鸟语花香、冰消雪融、流水潺潺等景象，都能使人们联想到春天的到来。而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模拟淙淙泉声、啾啾鸟鸣等音响使听者联想起春天。维瓦尔第的这首乐曲是描写春天的范例中最早的一首。

教学目标：1、能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题。

2、能用不同的动作表示乐曲的插部音乐。

3、了解乐曲曲式结构。

教学重点：能哼唱小提琴协奏曲《春》的主题

教学难点：能用肢体动作表示乐曲的插部音乐

教学过程：

一、组织教学：师生问好！

二、新课导入：一年之计在于春，春天万物复苏、春暖花开、充满着生机勃勃。古往今来多少诗人、文学家用妙笔描绘春天，表达对春天的赞美和喜爱。音乐家们也常常用动听的音乐来表现春天、歌唱春天。今天，老师给大家带来了一首关于春天的乐曲，我们一起去感受一下吧！

1、完整听，感受乐曲情绪及联想春的景色

设问：乐曲的情绪是怎样的？

你感觉到乐曲中春天是怎样的？

揭题《春》简介作者及小提琴协奏曲《四季》

2、分段聆听

聆听第一主题，并哼唱

设问：这部分音乐表现了怎样的春天？（生机勃勃）

师：主题是那么的华丽洒脱，生气蓬勃，充满了欢快的春天气息，仿佛在欢呼：“春天来了!”

聆听第一插部，并用动作表示

第一插段——《小鸟唱着欢乐之歌来迎春》，独奏小提琴以一连串尖锐的颤音生动也模仿群鸟的啼鸣。生做双手手臂在身体两侧打开类似鸟的翅膀，随音乐高频率动手指的动作来说表示音乐特点。

师：请同学们模仿老师的动作，来感受音乐的特点。

聆听第二插部，并用动作表示

第二插段——“微风轻拂清泉，泉水叮咚流淌”，独奏小提琴和全体小提琴奏出连续不断的十六分音符来表现出这一诗意的意境。生做双手手臂带动手指上下颤动的动作来表现音乐特点。

师：这部分音乐表现的是什么呢？你能用动作表示吗？

聆听第三插部，并用动作表示

第三插段——“天空乌云笼罩，电光闪闪，雷声怒号”。这里，乐队低沉的三十二分音符同音重复和独奏小提琴一连串三连音栩栩如生地勾画了电闪雷鸣的情景，尽管没有使用任何管乐器或打击乐器，却也营造出强烈的气势。生双手手臂交错随音乐上下绕圈的动作来表现音乐特点。

师：这部分的音乐发生了什么变化？可以用动作怎样表示？

聆听第四插部，并用动作表示

第四插段——“雷鸣电闪转瞬即逝，鸟儿重又宛转歌唱”。生做双手手臂带动手指随音乐上下左右挥动动作，以模仿流水和风声来表现音乐特点。

师：这部分音乐在哪儿出现过？还可以用动作怎样表示？

3、完整欣赏，完整表演

哼唱主题旋律，并用不同动作来表示插部音乐。

乐曲的曲式结构是怎样的？

三、课堂小结：作曲家运用了标题音乐的形式，让我们在音乐中如沐习习春风，如感潺潺泉水，更可听到小鸟的歌唱，隐约可闻远方的隆隆春雷。当然，乐曲主要的还是表现了春天的美好以及人们无限欢欣喜悦的心情。

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春教学实录与评析

春教学实录与评析

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