只怕不抵抗优质课一等奖

只怕不抵抗

教材分析：

歌曲《只怕不抵抗》是一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲为三段体结构，以进行曲的节奏、平稳级进和跳跃交替出现的旋律，描绘了儿童团员们不畏强暴，英勇杀敌的战斗精神。

教学目标：

情感与态度:1、通过学习，培养学生对“轮唱”这一歌唱形式的兴趣

2、有感情地演唱歌曲，加深学生对革命历史歌曲的了解，激发爱国主义情怀。

知识与技能：1、能够有意识地参与轮唱，并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。

2、体会二拍子行进韵律、了解三段体结构。

过程与方法：1、运用卡农念、唱歌词

2、让学生在聆听中养成对比习惯，在聆听中加强修正自己的表现。

3、师生合作，生生合作，磨合个性与共性间的矛盾，注意因材施教，发挥特长生的先导作用。

教学重点：

有感情的演唱歌曲，感受歌曲情绪

教学难点：

1、 三句“只怕不抵抗”的唱法。

2、 体验创作“轮唱”

教具准备：多媒体设备、钢琴、鼓

教学流程： （一）情景创设 播放歌曲《只怕不抵抗》，师生共同踏着音乐的节拍，唱着歌曲《只怕不抵抗》走进教室。 （二）导入 1、师：同学们，你们知道吗？70多年前，日本帝国主义侵占了我们中国的领土，他们轰炸了我们的房屋，杀害了我们的人民，我们的祖国母亲面目全非，饱受痛苦煎熬！但是我们并没有低下头来，全国上下都在进行着激烈的抗日战斗，就连和我们同样年龄的孩子们也不例外! 师：假如你也是生活在那个年代，你会怎么做呢？是坐等敌人来欺负？还是努力顽强与敌人抗争到底呢？

生：我们要和敌人抗争到底！

师：是啊！客人来了我们热情迎接，敌人来了，我们与他们顽强抗争到底。师：刘老师这里有一把枪，我想用这把枪将敌人全部消灭，你们来听听，这把枪会发出怎样的声音？（教师示范，学生练习。从c唱到g）

师：刘老师觉得我一支枪的威力还不够，我需要两只枪才能消灭更多的敌人。（把全班分为两个组，第一组唱到d的时候第二组从c开始唱，让孩子们体会轮唱的感觉）

师：我们班的小朋友们太了不起了，刚才轮唱射击，如果有敌人来的话，估计都被我们消灭了！你们打了胜仗开心吗？

生：开心！

2、师：那刘老师送给你们一首歌曲，让你们更开心，听完歌曲以后告诉我你有什么感受？（初次聆听歌曲，引导学生从情绪、速度等方面去思考）

3、生答。 师：孩子们的想象力真的非常的丰富。但是不妙的是，这首歌曲的文稿不慎落入了敌人手中，今天，我们的任务就是想方设法法从敌人手中取回文稿，大家有信心么？可是要取回文稿必须经过两道关卡和一个个不同寻常的挑战，你们愿意克服困难吗？

1、节奏训练 播放歌曲旋律，学生按节拍走路。 师：首先来到了第一个关口，（出示课件）这里有一段节奏，如果能读准它，就可以继续前行。我们先来观察一下节奏，拍打时哪些地方比较关键呢？（附点、休止符、连线）大家试探着先练一练。 2/4 X X │X . X │X 0X │X --│X . X │X --│X 0 │┃ 手 拿 小 刀 枪，冲 锋 到 战 场。 师：谁愿意勇敢地站起来先读一遍？生齐读。 师：在我们的密切配合下，第一关顺利通过，让我们用雷鸣般的掌声鼓励一下自己。 2、发声练习

师：转眼间，我们来到了第二个关口，（出示课件）战场上英勇杀敌，时不时会出现机枪、冲锋枪和战车的声音，就让我们一起来模仿它们的声音吧。

（出示课件）：3 3 4 5 | 3 0| 3 3 1 3| 2 0 |

机枪 dada dada da dada dada da 冲锋枪 dudu dudu du dudu dudu du 战车 didi didi di didi didi di 师：在我们的配合下，第二关顺利通过我们同桌互相击掌鼓励一下对方。

3、相似乐句比较 师：离胜利越来越近了，可是危险也越来越大了。狡猾的敌人在通往第三关的路途上埋下了地雷，我们在闯这一关时一定要小心，必

须确保大家的生命安全。准备好了吗？

播放歌曲旋律，学生表演。

师：大家能够安全地到达第三关我非常高兴，同时我为你们的智慧和勇敢感到骄傲。让我们一起来看最后的挑战，这是两个乐句，请大家仔细听刘老师演唱，这两个乐句有哪些不一样的地方？

（出示课件） （1）2/4 1 2 1 3│1 03 │5 --│3 6 │1 --│1 0 || 不怕

年纪

小，

只 怕 不

抵 抗! （2）2/4 1 2 1 3│1 --│3 . 5│3 6 │1 . 6│ 1 2 3.2 │1 --|| 不怕

年纪

小，

只 怕

不

抵

抗! 只 怕 不抵 抗! 师：通过我们齐心协力的努力，我们终于来到了敌人的城堡，取回了文件。 （四）演唱歌曲 1、欣赏 师：接下来，让我们一起来欣赏一下这来之不易的胜利果实吧。思考：歌曲的音乐情绪、节拍。

2、钢琴伴奏学唱，学生找出困难处，共同解决。

师：大家认为刚才有哪些地方唱的不太好呢？让我们来听一下，这回是不是唱的很棒呢？

3、表演唱

师：此时此刻，你觉得如何来演唱更能表达现在的激情？请大家根据歌词边表演边演唱，好吗？ 4、分组唱 师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们来做个实地演习，这边是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。看看哪个部队反映最迅速，准备好了吗？ （五）创编表演

师：准备好了吗？我宣布儿童团抗日战斗现在开始！（分小组表演，注意歌曲的情绪，在歌曲高潮部分应该情绪激昂！）

（六）小结

师：今天，每位同学都当了一回儿童团员，并且出色地完成各项任务。那么，给你最大的体会是什么呢？生活在和平年代的我们又该怎么做？ 生答。

师：是的，我们现在最重要的任务就是把基础知识学好，将来用扎实的科学技术建设我们的国家，相信，当我们的祖国强大了，就再也不会有人侵略我们了。